e时代的唐诗宋词

这篇是我在女儿刚入小学后没多久写的！估计对刚入学低年级家长有帮助！

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  自从小女进入小学以来，我一直是开放式教育，只和她交流学习方法，兴趣爱好，对于学习细节从不过问，一直做一位热心，仔细的旁观者。

 

  去年9月份开学至今，经过了大半个学期，觉得女儿学习状态不错，轻松自如，愉快面对每一天，积极向上，平和看待每一件事情，和同学之间也交往得很友善，没有什么心理压力，能开朗地看待一切，遇上问题积极和老师交流，学校发生的任何事情，基本能靠自己的力量解决。

 

  语文，数学，英语等各门功课都保持非常稳定且优异的成绩，唯一让我有点百思不得其解的就是语文课教材中会夹着几篇古诗，间隙会让孩子们回家背诵，当然了解古诗从而背诵古诗，我们当初也有这样做过，并且能从中了解文言文的精髓所在，可是对于一年级小朋友来说，在没有解释的情况下背诵真的是一件不小的工程，不知道现在教学是否也流行超现实主意的复古和怀旧风格吗？孩子的记忆是一流的，但是无论怎么样，对于不理解的诗词死记硬背都属于违背教学大纲吧，每次回家背诵古诗，孩子对字里行间都感到非常莫明其妙，这时老师的角色就得家长承担起来，说实话，我对这个角色的转移一点都不向往，不是我不看好教师这个职业，而是觉得这不应该是我们在家长所扮演的，但是只能无奈地接下这个角色。时常在想，如今的教育方式，那么遇上目不识丁的家长，孩子就不能继续求学了吗？

 

  在上幼儿园大班时我就让女儿接触电脑，在幼儿园最后一个暑假，我开始教她拼音，开始她好认真，可是没几天就厌倦了，这时我想到了电脑，我让她上电脑，在键盘里慢慢找出学过的拼音输在文档上，可以用不同颜色，不同字体，只要自己喜欢，这大大提高了孩子学习拼音的兴趣，就这样大概1个星期，所有的拼音全部学会并能熟练运用，最令我高兴的是，通过键盘，她居然能将拼音字母（全部是小写）和键盘上英文字母的大写加以对照，这真的是我没想到的，我想这也是就读一年级前家长们最担心的一件事吧。从对键盘的陌生，小手指一点不听使唤，到现在打字如飞，孩子进步之快真的不是我们能跟上的。

 

  很多家长对于孩子接触网络，存在一种敌视和戒备心理，其实不然，真的没必要去干涉和阻止孩子上网，孩子的好奇心是无穷大的，你越是阻止，越会产生猎奇心理，我们还鼓励女儿遇上任何疑问都能上网搜索，找寻答案，自己解决。只是给她一个时间上的限定，周末2天每天上网2小时，这2小时随她怎么分配，其他时间，只要遇上作业上不明白的，在全部完成后留下有疑问的，上网找寻答案，语文首先依靠字典，在字典不能解决的情况下上网查询，英语直接上网查询并带上耳麦跟读。

 

  背诵古诗方面，既然学校没法沟通，只能从自身做起，因为有了古诗的陪读和解释，从而出现本来独立能完成任何回家作业的女儿，现在逐渐出现依赖的情结，于是我又想到了网络。只要在网上输入古诗的名字，就能出现完整的古诗，作者，朝代，诗意（现代文词句），我让女儿尝试着上网搜索，果然如此，这下又加大了女儿对古诗的兴趣，她会在完成了全部作业后，利用双休日上网时间，将语文教课书上所有的古诗，逐一在网上查询其意思，然后复制，粘贴在她的文档内（她为自己设了一个文档），并会按照自己的理解，附上些幼稚的图画，孩子的想象力是无穷的，看着她对于古诗理解的图解，真的好可爱，比我们的文字解释更天真，更烂漫，这样古诗的背诵对于我女儿来说迎刃而解了，同时独立，认真，执着又回到了女儿天真烂漫的脸上。

 

  时下流行元素就是复古怀旧+e时代的完美结合，教育行业也一样哟！