中庸之道

我们的幼升小结束了，终结了这一折磨人的历程，希望我们现在的选择能让我们5年后避免这样的折磨。

 

在曾经心怡的一个小学中发了一个贴。（虽然最终还是选择了放弃）

 

 

 

 

中国目前的教育体制下，学习的动力往往来自外因，学生本身的学习目标，学习兴趣已被淹灭在重复又重复的题海战里。

大部份的中国家长困惑的是，怎么样找到一个平衡点，即能保持孩子的学习兴趣，又能在学校不受到太多的压力。 （一些天资聪慧的牛娃家长，另当别论）

哈佛的精神，“为自已的目标不断学习”。这其实就是西方百年文化：本位中心 的体现。只不过在学生大学时才开始强化。
中国的千年来的文化精髓： “中庸之道”。在近三十年来已逐渐被摈弃，特别是在孩子的教育问题上。普遍都是浮躁，急功近利，没有长久的计划，计较短期的得失。（在今年的幼升小的过程中，我也犯同样的错误）

我们过多的，或者是说过快的吸收了西方的本位思想，强调孩子个性发展，强调孩子与众不同，片面的理解这种个性与不同，用中国的传统方法去培养孩子（比如证书，奥数，英语等等）。

其实，我们为什么不能换个角度去看孩子。大部分的孩子资质就是中庸的（美国哈佛也不是人人都可以念的），她或他长大可能就是个平庸的人，过着你我同样的生活。为什么做为父母就不能接受中庸的孩子。

中庸的孩子也有他们生活的空间，有他们的生活乐趣。

仅以此留言纪念今年我们的幼升小，时刻提醒自已回来看看“中庸之道”。