日志
小乐的数学研究
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这两天，小乐念叨“单数”，“双数”，知道1，3，5，7，9是“单数”，0，2，4，6，8是“双数”。大概是幼儿园教的。
昨天，给我一堆10以内的数字，让我把单数放在左边，双数放在右边。
我分好类，小乐检查一下：“对了！”
我问：“小乐，随便一个数字，要么是单数，要么是双数。我给你一个数字，你能马上知道他是双数，还是单数吗？”
小乐：“10以内的我知道，20以内的也许知道……”
我：“那么，我们来做个研究，怎么样？你想知道数学家是怎么做研究的吗？”
小乐：“啊？怎么研究啊？”
我：“来，这是一张纸，一支笔，自己随便写写画画，就可以做研究啦。”
小乐在纸当中画了一条分界线，左边写单数，右边写双数，找出单双数的规律。
他先写了11，想一想，发现21，31，……91，101都是单数，很满意。对101特别满意。（100以外哦，很有成就感。）
我问：“单数就是这些了吗？”
小乐叫：“啊，还有好多！”
又写上13，23，……，93，103，接着发现了，个位（不知道幼儿园是否教过个位、十位、百位？他能理解）上是1，3，5，7，9，那么这个数字就是单数。
我：“噢，你的研究成功了！恭喜你啊，发现了单数的规律。”
小乐：“还有双数呢！”
用同样的方法，他发现：个位上是0，2，4，6，8的就是双数。判断一个数是单双数，原来只需要看个位！
我：“小乐，你看，你都会做研究了！”
我：“你发现了规律，不知道，能不能用这个规律呢？”
小乐：“啊？这我倒不知道。”
我：“试试看吧。89？”
“单数”
“98”
“双数”
“289”
“单数”
“1987”
“单数”
“21970”
“双数”
“12398”
“双数”
……
我们一直说到10兆多的数字，小乐一边回答，一边惊叹：“啊，这是多么大啊！”
最后他问：“妈妈，这个数字，是不是和“无数”一样大？”
我：“不是的，再大的数字，都比不上“无数”大。”
小乐：“那么，无数到底有多大？”
我：“无数啊，就是你想要它多大，它就有多大。”
小乐：“啊？”估计他不能理解。今天的数学研究，就到此结束。
我们开始玩植物大战僵尸卡片。
