美国AP课程校长研讨会在日前举行

3月29日上午，美国AP课程校长研讨会在徐汇中学举行。参加会议的有徐汇区教育局副局长沈建华、徐汇区部分市、区实验性示范性高中校长，外区部分市实验性示范性高中校长以及美国大学理事会王湘波副总裁。会议由欧盟基金会亚洲负责人贾博先生主持。
         沈建华副局长代表徐汇区教育局热烈欢迎欧盟基金会以及美国大学理事会对徐汇教育的支持。他简要介绍了徐汇教育发展的现状，徐汇教育国际化、现代化和信息化可持续发展趋势，希望通过学习吸收国外好的教育理念“洋为中用”。徐汇中学校长刘晓艳介绍了徐汇中学——西学东渐第一校160年的历史，向来宾回顾了学校160年校庆庆典以及学校积极参与世博、开设特色工作室等内容，给来宾留下了深刻的印象。接着美国大学理事会王湘波副总裁详细介绍了美国大学先修课程及考试系统（Advanced Placement），简称AP课程——通过先修课程提前获得美国大学学分。AP课程是美国大学理事会旗下的精英课程项目，是在高中阶段开设的大学水平的课程，也是国外大学评估学生学习潜能的课程。王湘波博士从AP课程的办班宗旨和目标、课程的简介、开设方式、考试报名和收费以及机构背景等各方面介绍了AP课程的具体内容。
           在中外来宾互动讨论过程中，上师大附中校长严一平、延安中学校长郭雄、复旦附中校长郑方贤等就目前各校在引进、开设AP课程中的进展以及面临的一些问题，如参加学生的群体数量、开设的模式、收费问题、对AP教师的资质等方面与外方进行了积极探讨。外方也希望在具体实施和操作过程中还要结合学校现状。大家都期待进一步合作。

http://xhzx.xhedu.sh.cn/info_detail.jsp?infoId=info61000004052

回复 #1 ww民工 的帖子

关注。
是借徐汇中学的地方开会，还是徐汇中学高中也可能引进？

回复 #2 麦兜猪猪 的帖子

估计是有意吧，开会方便也是优势，上课方便更是有利（听说AP学生不缺钱，但缺时间），西区的潜在客户众多，近些，再近些。
不知上师大附中、延安中学、复旦附中都有开AP了吗？

高中的国际课程：IBO证书，A Level，AP课程，现在越来越多的这样国际课程的渗入，为那些高中一毕业就计划出国的孩子们提供了“开车道”，真的是一件好事。可是，我很想知道：真的涉足这些课程的孩子们，他们真的都可以通过考试获得相关的证书吗？通过率是多少呢？如果有些孩子不适应这个课程，以目前高中的趋势，想再回到好点的高中就读的话，还能够跟上读书的进度和步伐吗？这真的是个挺纠结的问题！

回复 #4 感恩的眼睛 的帖子

这些担心不无道理，俗话讲，由俭入奢易,由奢入俭难，要再回头到体制内高中是有困难。
听说IB,A-level,AP课程也有不低的门槛，除了英语之外，还要看中考成绩，不亚于区重点，市重点的分数。如果确实的话，通不过，进不了大学应该不至于，5分制，获个3分，美国3000所大学还是可以挑挑拣拣的。

回复 #5 ww民工 的帖子

身边一些领导的孩子，2年前根本没有参加中考，后来也进了某知名的学校的国际部IBO课程。在《新闻晨报》上看到上海实验剑桥中心的AP课程，也说只要中等偏上程度的孩子就可以了。这中等偏上的话=市区重点吗？似乎有些距离的。
我觉得，如果能够提高IBO等国际证书的入门要求，营造好的读书学习氛围，还是应该可以考虑的。只是谁又愿意让自己的孩子去做实验品的呢？一个好的课程，不在当地有几年（至少5年）的锤炼，能够有经验之谈吗？而且，IBO等国际证书的学校，也不见每年有一定的进入国外何种大学的学生人数的播报，要么是爆不出，要么都是新开设的，还有好几年的历练。一个又一个新的据说可以有能力开办IBO等国际证书的学校，都是有待几年的结果的。如果这样的话，似乎还是“以两条腿走路的比较好。”
再说，IBO等国际证书学习的氛围有些让人担心，入门的孩子家庭条件都很不错，容易造成互相之间的攀比，这是比成绩更让人烦心的事情。
成功地带大一个孩子，真不容易！为还孩子设计将来，铺好路，真不容易！

回复 #6 感恩的眼睛 的帖子

台搭起来了，还要看唱戏的人水平。唱戏的人水平不高，给个5年都没有用。

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有人知道韦博-凯萨尔的AP课程（业余的）好吗？

回复 #6 感恩的眼睛 的帖子

是的，总的来讲，各种国际课程引入不久，远未到成熟的地步。
不同的课程类型针对不同类型的学生和家庭，提供了多样性的选择，区分点主要在是提供外考型学习还是内考型学习的氛围。
不成熟的课程，学习效果的好坏就取决于学生和家庭自身了，有国际课程12年级考不出TF，SAT的，也有6,7年级TF100+,SAT2000+的，天资出众的在哪里都杰出，我们禀赋普通的选学校时是该睁大眼，细掂量了。
不过二条腿的方式，小孩子可要受累了，宽松条件的体制内学校也寥寥无几呀，打破头还要运气好。其实也就是高一阶段可以兼顾一下，高二以后也就分道了。

回复 #6 感恩的眼睛 的帖子

在《新闻晨报》上看到上海实验剑桥中心的AP课程，也说只要中等偏上程度的孩子就可以了。
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招不满，哪里这么多有钱的孩子。
有钱孩子的父母，也不一定是“费油”的灯。

回复 #9 ww民工 的帖子

学校有个小女孩子的哥哥，原来也是我们学校的，目前高二升高三了，上海市第二中学（市重点），上周六她妈妈来和我聊天，说要去香港考SAT了，谈到那时候哥哥中考的去向。她说，当时也是很纠结的，想选择国际课程，但是也是担心孩子如果万一不好，回不去上海高中的问题，最好就选择了两条腿走路的方式。好在那个男孩子实在是成绩相当好，可能学习也不是挺累的，所以高考+SAT还是能够抗下的吧！
我想问下：【宽松条件的体制内学校也寥寥无几呀，打破头还要运气好。其实也就是高一阶段可以兼顾一下，高二以后也就分道了。】你帖子里的这话怎么去理解呢？借你的宝地，我也完成自己一直在考虑的问题，关于是否有必要IBO等国际课程的选择。这里先谢谢你开贴了！

回复 #10 xiaomaobaobao 的帖子

说得没有错，据说学费是一路看涨，的确是没有那么多有钱的家长，而即使是有钱的家长，把孩子送去后，我挺关注这个学习氛围的，如果风气不是很好，攀比盛行的话，这个“无底洞”是永远也填不满了。

回复 #11 感恩的眼睛 的帖子

论起来你还是前辈，一起探讨下。
要能够二条腿走路，对国际课程说不，先决条件就如你讲的：孩子成绩相当好。
那么，体制内的高中选择就不外乎4校，扩大点的话8校（上外高不对外），据了解到的情况，也只有复旦附，对此种学生有限宽容，能进这种学校岂非造化？下面该文可供参考：《高三最后一节课：全班34人只剩7人 高考前“弃考一族”逐年增多 出国读书成时尚选择》

http://youthdaily.why.com.cn/epu ... bject7ai271240.html
我有亲戚在读高三，高二开学校方就会告知家长，该决断了，名校经验丰富，知道轻重，僧多粥少，几样出国标准化考试就是焦头烂额，加上活动，申请，万难兼顾高考（大学自主招生的难度不亚于出国考，如果去掉了众多的自招，也就剩下了......）。当然，学生类别差异颇大，家庭对能进的高校期待也不同，还是会有各种选择的。

回复 #13 ww民工 的帖子

谢谢你的信息，去看了链接，还真是的， 这个教室空空如也。
我最近一直关心这个问题，也看了很多报纸上的信息和资料。我发现，目前，不说美国吧，很多加拿大的大学，新加坡的大学也认可中国的高考(PRC GaoKao)。。。要申请这些国家的大学，需要递交的就是：PRC GaoKao成绩+TOEFL或雅思或SAT的成绩。以前高考成绩不用的，现在却还要求需要了。以新加坡南洋理工大学为例，需要的高考成绩是一本分数线至少20分+TOEFL成绩。这个要求看来也不低的。
这样的话，就是让学生考虑“两条腿走路”了？但是，正如你说的，两条腿走路话，除非是成绩很优秀的孩子了。毕竟成绩很优秀的孩子不是很多的，对于一个成绩良好的孩子来说，这“两条腿走路”又会很累的吧！
很想知道，那些不参加高考，只靠语言成绩出去的孩子，去向可能大部分都是美国，加拿大，澳大利亚吧！直接考了SAT或雅思，申请了这些国家的大学，出去的吧？

不好意思，问题挺多的，因为目前也在给孩子制定将来的学习目标和求学之路，希望得到你的指点。谢谢！

回复 #14 感恩的眼睛 的帖子

信息繁多，是需要家长筛选一下。根据孩子的指示，只能关注美国的学校申请，英澳加新的申请条件还真是不了解。
我们离中考还有2年，孩子情况和各高中教学模式都在变化之中，所以选校并不是太迫切，你们明年中考，家长确是该留意高中路径。

回复 #15 ww民工 的帖子

等我一番考量，E-mail联系了解后，再来这里总结一下，互相讨论。