做的简单调查

回复 #49 gzanniesu 的帖子

那共有几个参加了上机考知道吗？

看了回贴真是佩服！分析了那么多，可是到底是要干吗呢？孩子已经机考好了，总结经验？这么多回贴怎么没人说说帮助的这回事情？没有孩子用？看样子只有我自己的傻儿子用的很起劲，不过这倒是他的本色表演能偷懒就偷懒，唯一的一点小聪明都用到歪道上去了。

回复 #51 dudu623 的帖子

700多个

今年因为周四面试么，如果还面150-200，估计来不及吧。往年好像都是周末第二轮面试的。Anyway，等吧。

回复 #1 kuramalu 的帖子

上海试验提前两年毕业，大家知道孩子的高中毕业以后的去向吗？感觉如果选择在中国读大学，早的这“两年”没啥优势，也没啥意思，中国的教育基本是不培养创造力的，即使你20岁毕业，20岁原本是创造力最佳的时期，在中国教育的大环境下，未必能够创造出什么，最后也不过是泯然于众人而已，甚至年轻2岁还成为劣势，因为心理的成长并不能缩短，反而还不如正常读书的孩子，按照正常的节奏长大正常地经历人生。但是如果去国外读书，比如英国，英国的孩子大部分都是20岁本科毕业的，研究生也只要读一年，孩子毕业后更快地走向社会，没觉得自己是特殊的。中国孩子的睿智与勤奋也许可以帮助他们走向真正的成功。请大家讨论讨论：上海试验的孩子的培养目标究竟是什么？年轻2岁是好事还是坏事？是赢得时间还是拔苗助长？

回复 #22 小小-浦东 的帖子

恭喜你啊，你家一定录取的

回复 #55 天天妈妈 的帖子

对，我也是觉得好像少两年没什么意思，特别是小学阶段。

为什么都要纠结于少了这两年呢？
　　　事实上从我小时候起，外地很多小学都是５年制的，而上海是６年的；再加上外地学得一直比上海深且难．
　　　在原本就少了一年的情况下，再学得更深更难，是不是就相当于少了２年呢？这么多年过去了，也没见外地有多少孩子反应跟不上的，或是变聪明了．而上海的孩子比外地至少多１年也就这么过来了，也没见有多愉快，或是变笨的说．
　　　更何况，那时的教育，生活条件应该是上海比外地大多数地方都要好多了．所以，我从不认为多或少２年对孩子的影响有多大，选择这所学校，更重要的在于是否认可实验这所学校，是否适合孩子以及家长而已．

wangandcui 发表于 2011-5-10 13:08
回复 #22 小小-浦东 的帖子

恭喜你啊，你家一定录取的

汗，这个只有1%的概率

她只做了112道题的，太少了

我感觉题目数在130-150之间的孩子比较有希望

回复 #58 dudu623 的帖子

主要是实验的高考不太好，全上海市排名才十名左右。可当初可是千里挑一的孩子进去的呀。

柚子 发表于 2011-5-10 12:40
100进60，蛮残酷的。还有一天就要揭晓了。
能上机做套考卷，也算给小朋友一个尝试了。不错。
现在上个学真不容易，特别是浦东，人多学校少。

还是800进100比例小啊，只有12.5%的孩子能进二面

回复 #60 melody_xue 的帖子

以前好像高考排名很好的，后来扩招了，就是搬浦东了以后高中、初中都开始招外面的孩子了，什么平行班，整体就平均下去了

kuramalu 发表于 2011-5-10 13:56
还是800进100比例小啊，只有12.5%的孩子能进二面

说的也是，我这几天也糊涂了，应该是800进100概率小。。。。

小升初应该今天网上公布结果了。

小升初有神娃，第一轮机选前20名直接签约，不用第二轮面试呢。

回复 #63 柚子 的帖子

二面没有那么恐怖，孩子还是很开心的。

回复 #65 apple123 的帖子

看到你的别处的帖子，知道你们家孩子现在在实验读书。请谈一下你对实验的感受吧。
在其他网站看到，实验对小孩的素质教育很重视，尤其是美术和艺术，不知道是不是这样。
其实想让孩子上实验，不是因为他可以少上2年（这个反倒是被很多人所诟病的），是看到对孩子素质教育的描述，不知道是不是这样？

apple123 发表于 2011-5-10 14:12
回复 #63 柚子 的帖子

二面没有那么恐怖，孩子还是很开心的。

偶多少还有些紧张的，毕竟能进就是惊喜了。不过还好对口的公办还不错，否则肯定要更加紧张了。

回复 #66 qqmiao100 的帖子

实验的老师很爱孩子，孩子也很爱学校，不过我家孩子最后选择读的是国际部。他现在最不喜欢的是学校放假，语文，数学是和国内部一样的，英语多了外教课，很注重孩子综合素质的培养，每个孩子都会有机会展现自己。

回复 #67 柚子 的帖子

我们对口的学校可不咋地，不过还好徐汇的四大名校我报了3个，要是都不要俺们就只能对口了。

apple123 发表于 2011-5-10 14:35
回复 #66 qqmiao100 的帖子

实验的老师很爱孩子，孩子也很爱学校，不过我家孩子最后选择读的是国际部。他现在最不喜欢的是学校放假，语文，数学是和国内部一样的，英语多了外教课，很注重孩子综合素质的培养，每个孩子都会有机会展现自己。

听了你的介绍很是期待呀！就看与这个学校有无缘分了

要是王老师看到了我的简单粗暴测试估计会把我痛骂一顿

原本以为能有200人进二面,没想到居然只有100人啊,希望更渺茫啦!

回复 #58 dudu623 的帖子

严重的顶你了。呵呵。我就是小学在江西读的，5年，初二才回上海念初三，唉呀，感觉上海念书真是轻松啊，全是我初一就学过的内容。内容真的很浅。初三我压根就没认真读，随便看看书就考进重点了。后来也进重点大学，容易的很。所以说缩短两年学制不会影响孩子接受知识。当然，心理成熟的孩子更容易适应。

回复 #70 kuramalu 的帖子

这个国际部是原来你们选的吗？还是你们一直就只报了国际部？

我觉得应该是做题做得越多越好吧！
只有掌握了前面的规律 才可能给你出现更多的规律
我是这样理解的

那天考完出来问儿子考了几题，他说30题，我知道肯定有问题，但是马上要去明珠面试，就没有继续问，不希望他太紧张。
今天晚上给他洗澡，他竟然老实的说了，我们是8点55分的，绿组，说中共137题，A是变小  B是颜色变化    C往右倾斜    D 往左倾斜    E是倾斜180度还要多，也不知道说的到底对不对，小小的欣喜是，他讲的还头头是道，不象刚刚考完出来的时候，不知所以然，让我小小的安慰了一下，不算离的太远，呵呵，原来他还是看得懂的。

周三快到了

冬宝的妈 发表于 2011-5-10 22:15
周三快到了

呵呵，要沉住气呀！

Raphael 发表于 2011-5-10 11:15
我家的小朋友到目前为止，说法始终一致：
1.老师说：我们不是比速度，我们要比正确率
2.做了47分xx秒（说给我听，我忘了），111题（题号是相连的，当中没有断）。系统提示结束了，绿钩+祝你好运

你的说法和我们几乎完全一致，除了考试时间。
我儿子说做了21分多钟，120题不到，只有1题没把握，四种算法，绿勾。
我们是9:40黄队的

回复 #79 ces_li 的帖子

我希望LZ再做个调查：比如我家女儿是9：40分那批最后一个进场的，门卫给我菊红的小粘纸，就是说被分在哪一组，不是按登记号，而是按进场先后进行的。那么，题目不同，怎么评分呢？黄队说120道题，菊红队是174道题，（还有红队）。而题目难易成度不同，分数就显得不公平，哪位高人解释一下？

等待是很煎熬的，大家是很好奇的。
再来拍个砖发个思路图个乐子：题目会不会分男孩题，女孩题啊？男女孩的个性、脑部发育等等等等肯定不一样呀，实验为了录取男女生比例合适，也为了更科学和公平，在诸多因素中考虑了男女因素。

我昨晚思考一番，觉得处于中间答题数量的孩子比较有希望，即100-150之间，这部分孩子大多数能做到三种规则连续计算，由于答题数量没有过多即170题开外，可能正确率相应较高，考后汇报思路也比较清晰，而看百分比也是这一区间的比较适合

真真 发表于 2011-5-10 23:58
回复 #79 ces_li 的帖子

我希望LZ再做个调查：比如我家女儿是9：40分那批最后一个进场的，门卫给我菊红的小粘纸，就是说被分在哪一组，不是按登记号，而是按进场先后进行的。那么，题目不同，怎么评分呢？黄队说120道题，菊红队是174道题，（还有红队）。而题目难易成度不同，分数就显得不公平，哪位高人解释一下？

到目前为止，题库数量共有两种：200题和174题，而题目的进行确实由易至难，系统可能设定如果在某个答题范围内的错误率达到一定百分比就不会给出难题或者提前自动终止答题，能遇见3种规则以上连续计算的题目，说明孩子在此范围已经达到了一定正确率以及答题速度也较快，题库可以放出更难题；很遗憾，小女只遇见两种规则连续计算的题型，所以晋级可能性很渺小。

回复 #83 kuramalu 的帖子

不一定的，如果是同一场同一颜色的组，有不同的规则组合那可能说明有这种可能；
但如果同场同组的没有不同的组合，并不能说明两种以上的组合是正确率高的孩子才能做到的．电脑分组不可能这么巧合，一个场次里面一个正确率高的小朋友都没有吧？！

dudu623 发表于 2011-5-11 09:55
回复 #83 kuramalu 的帖子

不一定的，如果是同一场同一颜色的组，有不同的规则组合那可能说明有这种可能；

我倒还真没有比较过，我女儿是10：25那场黄组的，出来就急着回家了，确实不知道同组孩子的答题情况

kuramalu 发表于 2011-5-11 10:02
我倒还真没有比较过，我女儿是10：25那场黄组的，出来就急着回家了，确实不知道同组孩子的答题情况

我们是8：10蓝组的，和情况一样。他明确跟我说没有3个一起的，有A+B，B+C等。

kuramalu 发表于 2011-5-11 09:44
我昨晚思考一番，觉得处于中间答题数量的孩子比较有希望，即100-150之间，这部分孩子大多数能做到三种规则连续计算，由于答题数量没有过多即170题开外，可能正确率相应较高，考后汇报思路也比较清晰，而看百分比也是这一区间的比较适合

呵呵，你前后有矛盾。照你前面的说法，正确率高，才能给题，那么100——150题的，既然正确率高，为什么不给题呢，假设不给题，是说明正确率不高————呵呵，怎么这么绕？

realfish 发表于 2011-5-11 10:11
我们是8：10蓝组的，和情况一样。他明确跟我说没有3个一起的，有A+B，B+C等。

如果三种规则的出现并不代表孩子正确率高低，至少能表示该题分值大于两种规则的分值，能做到并做对的孩子可以获得更高分数；如果以上假设成立，那么如果某一组的孩子题库根本没有这种规则题目，那倒确实是一种不公：实验应当确保每个孩子都有概率遇到分值高的题目，对吗？而实验的题目设计应该不会造成此类缺陷，所以我估计还是孩子答题正确率不够高以及答题速度较慢造成的。

真真 发表于 2011-5-11 10:18
呵呵，你前后有矛盾。照你前面的说法，正确率高，才能给题，那么100——150题的，既然正确率高，为什么不给题呢，假设不给题，是说明正确率不高————呵呵，怎么这么绕？

我真的不知道

回复 #71 kuramalu 的帖子

哈哈，如果我是王，我舍不得动怒，谢谢你还来不及呢。
肯动脑的，不怨天忧人的，到任何时候都会被人称赞。
我孩子只做了46题，他感觉都正确了。这我难以保证，也不打算核实。我都没有勇气去看是否进入一面了。
很忐忑的心情，我不信任何宗教，只信孩子的感觉了。

我接触到的小朋友貌似很多都做到了4个规则连加，A+B+C+D，难道是因为前面的正确率高？
并且他们中的2个小朋友一直做到了考试结束（可能就是50分钟），一人做了170题，一人做了150题，我儿子做到111题。凭直觉和对他们的了解，我确实认为那2个小朋友很有希望。就看下午谜底揭晓了！

回复 #86 realfish 的帖子

我儿子也是蓝组的,也明确说是只有2个规则组合的.
所以我猜有的组根本就没有几个规则组合的题.

回复 #92 dudu623 的帖子

终于找到战友了，你儿子做了几题啊，我儿子说一共100题，不过我不敢相信。

回复 #93 realfish 的帖子

他根本不知道有几题，自己又做了几题的．
只知道最后没题了，出了个绿勾和祝你好运
说有一道难的，就是没有给任何规则，他按了个帮助
后来我看到是别的小朋友说是随便选的４７题

xinxueqi 发表于 2011-5-11 10:29
回复 #71 kuramalu 的帖子

哈哈，如果我是王，我舍不得动怒，谢谢你还来不及呢。

呵呵，重在参与！

回复 #73 coolice0917 的帖子

哦，是吗？我在江西读的倒是全国重点小学，中学也是江西省重点。当时虽然在外地，学习还是抓的很紧的呢，所以回来上海念书感觉轻松。可能地方不一样，针对也不一样的。呵呵。

实验的测试其实就是测智商

回复 #97 fangyuan 的帖子

很想知道是实验自己编的，还是“拿来”的。

等待就是让人焦虑，晚上做梦都是梦到那个临时学生证，连续几天，还做连续剧，在儿子面前还要故作轻松，给他打好伏笔，随时准备失败，自己却患得患失，等待真不是滋味啊

冬宝的妈 发表于 2011-5-11 13:27
等待就是让人焦虑，晚上做梦都是梦到那个临时学生证，连续几天，还做连续剧，在儿子面前还要故作轻松，给他打好伏笔，随时准备失败，自己却患得患失，等待真不是滋味啊

我这个打酱油的还以为会心态很好呢，可是离4：00还有二个多小时，我刚才上网查时，发现我已经心跳了，呵呵，如果志在必得的话，那还不知会什么心情，估计会手脚发抖······