楼主: 007
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求国学旧知:文化穿越 论语扯淡 (学而篇·第3章)
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油条
你真木,我来给你加点油,人家说油条已经过期,不扔掉祸害顾客,不管新与旧,就是翻给你看里面发霉了,该扔了,您有些迂腐了。
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007
谢谢提醒,看来孔子论及君臣关系,而且提出君礼臣忠的规范标准。想请教的是:他讨论过夫妇关系么?
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007
谢谢指教!接个电子文档,加以系统检索,真是一个好办法。学习了!
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《论语》之“仁”
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007
谢谢,开了眼界!
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《论语》之“仁”涉及谁跟谁的关系?究竟是谁亲爱谁?
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儒家以家庭关系为中心的私人伦理体系的确立
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先秦儒家伦理的若干特点:熟人圈里的伦理学、关系学
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儒家伦理的余毒
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007
@daisy:还真是我误解了你。语文不好,汗颜!
daisy
没误解,007不就是在这个角度的反面吗?枪对着他呢,呵呵。
火车
@007 半部论语治天下嘛。又曰:为万世开太平。
007
@daisy:请别误解,我可没有说“国学是治国之学”,但是,国学家们确实时常有用国学治国的冲动。哈哈。
去留无意
圣人借事言心,以事调心。至孝则无我,无我则何事而非爱,何物而不予。
daisy
嗯,有道理。每个人的角度不一样。国学,007看到的是治国之学。
007
江前总书记说以德治国也是这个调调。
007
@daisy:以孝治国,以孝平天下,什么做人的道理都可以孝推出来,这不是国学么?国学的精华呀!
daisy
啊?这也算国学啊?
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公私不分何时了?
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ccpaging
公德没有私德所赖以存在的血缘、婚姻、亲密、财产关系,却偏偏有人要把公德与私德混在一起。低俗的我联想到,那人真正要的可能是那些关系。
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点评
油条
@ccpaging 嘿嘿,这话要是给笛卡尔、莱布尼兹听到,也保不准会爬出墓地找你切磋切磋。嘿嘿。
ccpaging
@油条 语文学问怎么学,俺不知道。数学学问吗?建立在实践的基础上。不管是类比还是别的什么,学问要靠老师教,总觉得有点可疑。
油条
@火车没有人把类比看得很高,也许你了解的类比,和其他人的类比范围不同吧。先否认他人的概念,似乎确实没有什么可以讨论的,我也无权否认你。
火车
@油条 正如前面声明过的,我不想跟你探讨这个问题。你能把类比看得那么高,我们没有交流的基础。
油条
@火车两回事? 又有关系? 这究竟是一种什么样的关系呢?好似有点向辩证法靠拢了。
油条
@火车其实我想问的是你的认识论,因为你提到了天爸,不知道是你的认识论和他一致还是你没有认识论。
油条
@007嘿嘿,似乎没有人逼迫,是否使用,也不是自己说了算的。嘿嘿。当然也有故意使用的,比如油条就是一例。
火车
@油条 跟你说话好累。我的意思是天爸对这块比较通,我讲不来,不是说认识论属于天爸。
油条
@火车认识论不是属于谁的,认识论是一种可实践的方法。据说哲学以前的意思是:自圆其说。能说圆了,就是哲学家了。看起来很简单的,不难
007
@油条:好好好,我也在使用metaphor,我是隐喻小弟。
火车
@油条 问天爸爸,他喜欢玩哲学,让他给你讲讲认识论。
火车
@油条 我说的是两回事,不等同的意思,不是说没有关系。
油条
@007 呵呵,你不是隐喻大师,怎知道踩着了什么呢?兴许,真的隐喻大师没有隐喻到这一层呢。
油条
@火车我压根也不想争,只是问。那好,请问,你觉得学问从哪里来?谢谢!
油条
@火车,好,也许你已经说过,但我没有听过。爱和孝没有关系?牛和马都是四肢动物,如果说没有关系,确实没有关系,但事实上还有点关系
007
@天恒爸爸:好吧,那就继续思想交锋打嘴仗。不过,你和油条、daisy等提了许多难度极高的问题,多数我都无法回答。各位有见识,务请一起来讨论!
天恒爸爸
@007 场域不同,这里需要你讷于行,而敏于言。我喜欢看打嘴仗,不喜欢看真打仗,呵呵。
007
哎呀,一不小心踩了隐喻大师一脚,抱歉!我不是针对你的。真该多听孔子的话——讷于言,敏于行。
火车
@油条 爱和孝完全是两回事。我在论语点评录里已经有过详细论述。
火车
@油条 你想说类比是建立学问的基础是吧。我不跟你争。
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ccpaging
同意。看天恒爸的,俺突然糊涂了。你这一解释,俺明白了。这就是我理解的意思。
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天恒爸爸
不好意思,是我错了,“外推论”是在《新民说》提到的,火车批评有道理。
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梁启超与《新民说》
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007
严重同意,感谢提醒!还是多提问多请教多探讨有利于知识的增长思想的进步。另外,孔子“善待问”,跟苏格拉底“好诘问”形成鲜明对比,有趣!
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善待问:孔子的为师之道
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油条
@007 这不,旧知还是希望回到教育的话题上吧。:)至于新知是什么,这就不得而知了。
油条
@007 嗯,不敢,实为007 的“我不知道”所感。孔子虽然没留下什么自己的东西,很有趣,却总在我们心里留下了些许印记。
007
@油条:嗯,看来兄台这方面颇有感触。
油条
孔子他老人家还在吃着小米饭, 听者问题,想着问题,回答着问题。至于会不会被人抬来抬去,其实那就无所谓了。
油条
还有家长说,这问题老师要着多提,回答老师也要多参与。这样才能攀登到什么巨人的肩膀上。靠自己,哪年哪月才能跟上西方科技文明啊?
油条
还有家长特别反感老师不但要回答问题,还要故意设计问题,极力倡导把提问题的权力下放给孩子,老师就在旁边或启发,或不启发就行了。
油条
更有甚者,说什么标准答案,狗屁,为啥我们家娃 答的就不对呢?老师简直白吃。。。
油条
现在老师都鼓励小朋友提问题,然后迫不及待地回答。后来,有些家长不满意了,怎么可以这样回答孩子的问题呢?这不是筐住孩子的想象力了么?
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daisy
有道理。其实谈来谈去,最终都是谈到教育上,各人的角度不同而已。当中来了点小插曲,感觉味道有点不对了。还是不要太认真的好。
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