和悠悠上的一堂美术课

  今天班级里别的小朋友都生病发烧不能来上课了，所以今天就是我和悠悠（4岁半）两个人一起上课了。
    天气不错，我们先到小区里采了一朵海棠花回画室了。
   
   我没有马上要悠悠观察采摘回来的海棠花，而是要孩子回忆一下清明小长假去常熟小游时看到的花，要孩子画一画。
   于是他画了如下的一张图片，他告诉我花的名称，但在这里我记不起了，但很显然我知道孩子会使用涂鸦表现自己所想的，而且孩子用笔很流畅，最后他在下面画了一横线，然后告诉我这是土地，花儿长在土地里。他用简单的符号来表现他所知道的。我鼓励了他：画得很棒！是出自内心的称赞。因为确实觉得很棒。悠悠之前没有参加过任何美术培训班，所以他的画是没有被“雕琢”过的痕迹。是画自己所想的。

老师思考：之所以我没有马上要孩子画海棠，是因为前一周他刚刚去常熟旅游过，应该对那里的风景印象深刻，这时先引导孩子画一画印象深刻的东西能引起孩子对花卉主题的兴趣，做一个很好的铺垫。
  
   接下来，我拿着刚刚在下面摘的一朵海棠，要悠悠仔细看一看，我还没有发问，悠悠说：“好多须，一根根的。”我马上意识到了，孩子观察很仔细：很多，而且是一根根的。
“那你画一画好吗？”
“我不会。”这是他的回答。
“你不是说这是一根根的吗？怎么不会画呢？”我提醒他。
  于是他画成了如图所示
  左上方是悠悠画的一根根的花蕊，值得一提的是孩子观察到了花蕊上的小黄点，每个花蕊他都加上了这样一个“帽子”。我没有提示他，而是他自己观察出来的。   不过我想这时有必要告诉孩子一些必要的概念了“这是花蕊，不是须。”
  “有很多根？”
  “对，有很多根，你需要画出很多来的。”
   于是孩子画了好几根，但都是单独画的，他还不知道怎样将他们画在一块。
   “画完花蕊，得画花瓣了，花瓣是什么形状的？”我提示
   观察～～～看～～
  “是椭圆形的。”
  “ 能画出来吗？”
   于是他画成了上图中左下角和右下角的花瓣，但每一片都画了一根线。
   “为什么画根线？”
   “因为要长到那个根上去。”
   他依然不知道将他们组合到一起。
   “花瓣和花蕊都画得很不错。”我鼓励他。
   但接下来我需要引导孩子将这些零散的符号组合在一起。我继续拿起手里的那朵花问悠悠：“你看这朵花的花瓣和花蕊都是怎么长的？他们分开了吗？还是聚在一起的?”
   “聚在一起的。”
   “那悠悠，你看你画的花瓣和花蕊虽然都画的很好了，但都是分开的，看上去不是一朵花了，该怎么办？”
   他试着画一起。如下图中，右上角，一片片的花瓣，但不同的是每片之间连了根线，我没看明白。
   “这是什么意思？”
   “花瓣画在一起了。”
    看来提示不能让孩子理解花瓣是长一块的了。我给他示范了一下，并且解释：“所有的花瓣和花蕊都是往中间一个点会合的。”
    孩子受到提示明白了。
    于是画成了如下图中左边和下边的两朵花。只是花心大了点而已。

我给悠悠重新拿了一张纸，因为这时我确定悠悠可以画一朵完整的花了。
  “你再仔细看看，中间的花心大还是花瓣大呀？”我再次提醒他观察花朵。
   “花瓣大。”很肯定的回答。
   “那你试着画画看好吗?”
    于是他画成了如下图
   

   花瓣已经明显大了，并且有序的组织在了一起。花蕊也都向中间集中了。不过悠悠打算用黑色记号笔画花蕊上面的“小黄帽”的时候，我阻止了他：“悠悠，花蕊上面那个小黄帽是黄色的，我们可不可以直接用黄颜色去画呢？”    于是他画成了如上图的样子。
  “画完花，还有什么可以画呢？光画一朵花好看吗?你觉得还可以添加的什么吗？”
   我给悠悠看了看我拍的海棠花。
   “可以添点树叶！”
   于是他画了好几片树叶，每一片树叶都和画连起来了，他说是长在一起的。
    涂色的过程就比较轻松点了，孩子观察了海棠花瓣的颜色，白色和粉色，树叶的嫩绿色。

   后来听悠悠妈妈说涂色练习涂得挺多的。但我还是不赞成孩子不断的进行涂色练习，在我看来没有好处。
   最后两片树叶悠悠不想涂色了，我没有勉强他。

  “你觉得今天的画最满意在哪里？”
  “花和树叶。”他回答。
   “有不满意的地方吗？”
  “花后面白色的地方太多了。
  “想添点吗？”
  “不想了～”

  我没有勉强孩子，也没必要过多的追求画面的漂亮，对于幼儿从事美术活动我认为注重的应该是过程，而非完成品，完成品的好与不好只是成人定的标准，孩子享受的是活动的过程，在这个过程中孩子是否受到启示从画面中表达自己的思想才是最重要的。

   画完后拿出来给妈妈看时，悠悠妈妈的第一句话让我很诧异“都是你自己画的吗？”

   为什么不相信自己的孩子呢？妈妈都不相信孩子的话，孩子更不会自信的，也没有自信的勇气，只有自我否定。为什么不先鼓励一下，然后问问孩子：“跟妈妈说说你画了些什么？”我相信孩子很愿意和妈妈交流，因为悠悠画完后，特别高兴的从画室跑出去，奔到妈妈面前的，而且高声喊着：“妈妈～～～”
    我相信如果其中有一笔不是孩子自己画的，而是老师改的或者老师代劳的，这么小的孩子是不会撒谎的，他会自己“交代”的。所以请别在无意之中伤害了孩子。