儿童美术与美术的区别

儿童美术与美术绝对是有区别的，这是我们大家公认的。但到底有什么区别呢？

在实施教学中儿童美术和美术又如何区别教学呢？

他们的评价标准区别在哪里呢？

对每个不同年龄段的儿童评价标准又有什么不同呢？

技法的学习在不同的年龄段应如何实施呢？

    我也一直在思考这些问题，我相信这是每个搞儿童美术的教师都不断思考和探索的问题。
    其实我们仔细观察，儿童在从事美术活动中就不难看出他们在进行美术活动过程中都是一种自发和自然地方式创作艺术，他们完全没有成人眼里那些条条框框束缚自己，而遗憾的是我们大多数成人总是想用我们成人的标准来理解孩子的创作作品，以至于孩子对自身的创作都有所怀疑，他们不自信或许很多时候是从幼年时期的美术作品不被理解而来的。
  所以我们可以以此来推断一下，儿童美术更多的用来表达思想，探索美术媒体，使用美术材料自由地表达心中的所思所想，儿童在绘画创作过程中，没有成人的那种思想压力，没有想过我要使用某种美术技术来完善我的画面，所以你看那些涂鸦的2岁大的孩子，他们拿起画笔想怎样画就怎样画，他们的画是涂鸦，这种涂鸦更展现出了他们自己的思想和情感。涂鸦期的孩子因为没有别的方式表达他们想表达的，其他的语言或者其他知识都没有完善起来，所以用美术媒介表达思想更自然，所以我一直觉得美术的学习对于低龄的儿童是多么重要，当然现在的妈妈们也越来越意识到了这一点。
      而美术的学习就不一样了，专业的美术学习更多的是技巧的学习，用技巧表现周围的事物，专业点比如素描、色彩、水彩、水粉~~~~等等，门类很多，它非常强调形式和技术，大多数美术家都努力使自己的技术日趋完美，并且非常关心外界对他们作品的评价。这也是他们和儿童美术最大的区别。


由此，我们可以探讨一下以下的一些问题：

  儿童美术教育仅仅是随意处理艺术材料的活动，还是意味着组织这些材料表达思想呢？

  是出于过程的愉悦而创作，还是出于对终极作品的关心而创作？

  是为了欣赏而学习观看美术作品吗？

  是为了迎合他人的需要进行创作，还是个人情感的一种视觉表达呢？