喵喵网

 

 

搜索
喵喵网 群组 社会教育 综合 ★静安名师小班★ 全脑开发特训营
查看: 4959|回复: 2
go

全脑开发特训营 [复制链接]

本帖最后由 静安 于 2011-5-7 16:42 编辑

       采用成功有效的全脑教学模式,独特的互动体验式教学,在α波状态下打开大脑潜意识,激发大脑潜能,开发全脑。
课程分类:
0-6岁  提升观察力、创造力、专注力,打开右脑形象记忆回路,提升潜在学习力,开发全脑多远智能。提高IQ、EQ,培养良好的行为习惯和思维习惯。
6-18岁 训练全脑一目十行,过目不忘。快速阅读并高效记忆。创建思维导图,构建脑地图,迅速提高学习效率。根据每个孩子特点进行个性化引导式教学,让孩子在自信、勇敢、感恩中成长,将学习变成乐趣。
咨询电话:021-51088118
上课地址:上海市愚园路300号2605室(北京西路路口,申乐大厦)。
交通:地铁2号线、7号线静安寺站(从1号出口出来),公交01、15、20、21、37、40、45、57、71、76、93、94、113、138、148、506、548、824、825、830、838、921、925、925B、927、936、939、机场六线、沪青专线等。

2#
静安 发表于 2011-4-7 22:16 |发短消息 |只看该作者

<<全脑快速高效注意力训练>>前言

本帖最后由 静安 于 2011-4-7 22:19 编辑

回复 #1 静安 的帖子

天才,首先是注意力!
最好的学习方法就是让孩子聚精会神学习的方法!
孩子学习时注意力不集中,成绩一定不会好;
成绩不好,一定与注意力不集中有关;
成绩好的孩子,注意力一定集中;
注意力集中的孩子,成绩一定好。

      注意力是孩子提升智力与学习力的基石。在教学咨询中我们发现,注意力不集中是家长们抱怨最多的问题,家长和老师们首先看到的是孩子的注意力不集中现象,上课听讲及写作业的专心程度是他们一味强调的问题。
     事实也证明,任何人如果注意力不集中,那么他其他任何能力的提高也都会缓慢。注意力集中的孩子,学习成绩在班上排名几乎都是靠前的。注意力不集中的孩子,如果不进行系统的训练,多数都会出现学习困难及多动障碍的现象,并且,大多数是学习成绩在班上排名靠后的学生。
     有关人士通过对哈佛、剑桥、北大、清华等世界顶尖学府的优秀学生、成功的家教调查发现,他们成功最大的秘诀就是拥有高品质注意力!现代教育学的研究也表明:其实94%以上的孩子智力都差不多,造成孩子学习成绩差异最根本的原因就在于孩子注意力水平的高低,其直接影响着孩子的智力发展和对知识的吸收。
      曾有研究报道,注意力集中的时间随年龄的增长而逐渐递增:孩子注意力集中情况是:2~3岁10分钟左右,5~7岁15分钟左右,7~10岁20分钟左右,10-12岁25分钟左右,13岁以上30分钟。
     而我们的家长和教师大量的工作都围绕着如何矫正注意力障碍,他们好像一个卫兵,警惕地守望者注意力障碍儿童,一发现他们的注意力稍不集中就给予训斥和提醒,可效果并不好。孩子不但注意力没有改进,而且对这种提醒变得麻木,在这种训斥中失去了自尊心。如果我们一味地把精力放在矫正注意力症状上,我们就会感到挫折,因为我们面对的是大脑机制的某种缺陷,就像我们用语言去训斥感冒发烧的学生一样,除了令自己和对方挫折之外,起不到任何作用。
      孩子真正需要的是一套科学有效的高效注意力训练体系。
      据此,我们根据孩子各阶段注意力集中时间长短不一的情况,针对孩子各阶段的生理特点和心里特点,围绕孩子注意力的培养与提高这一课题,反复经过教学实践,组织强大的教研队伍精心编写了此课程,旨在通过训练提高,让更多的孩子学得轻松,梦想成真。
     在编写此书的过程中,我们综合了国内外有名的盯点法、冥想法、挑剔法、神秘箱法、辨音法、呼吸法、数石子法、印度游戏法、大脑抽屉法、舒尔特方格法、加法变换法、视力引导法、音乐诱导法、放松训练法和表象训练法等系列注意力训练方法,并逐步引导孩子进行训练,让孩子轻松地学习,快乐地训练,迅速掌握各种训练法方法与技巧。
教学实践证明,对于提高孩子的注意力,我们这套课程是行之有效的。
3#
静安 发表于 2011-4-7 22:40 |发短消息 |只看该作者
本帖最后由 静安 于 2011-4-15 13:54 编辑

回复 #1 静安 的帖子

周六上午9:00-10:00和周日上午9:30-10:30有一个小学生全脑开发的课在开班,欢迎预约试听!021-51088118
‹ 上一主题|下一主题

喵喵网

GMT+8, 2024-4-27 11:19 , Processed in 0.039983 second(s), 14 queries , Gzip On.

Powered by Discuz! X1.5

© 2001-2010 Comsenz Inc.