逸夫的领导是好的，老师的素质差别很大

我们就是四年前从逸夫毕业的，感觉校领导确实不错，可是老师阴奉阳违，势力小人的也不少，家访时看谁的家长会拍马，谁家有钱就选谁做班干部，这可不是个别现象，所以我对逸夫有说不出的感觉。

tysl9719 发表于 2011-7-6 21:20
我们就是四年前从逸夫毕业的，感觉校领导确实不错，可是老师阴奉阳违，势力小人的也不少，家访时看谁的家长会拍马，谁家有钱就选谁做班干部，这可不是个别现象，所以我对逸夫有说不出的感觉。

大家都可以来发言的，这个学校不怕非议和批评。我们是新生家长，也马上要迎接老师的家访，4年前和4年后的区别就能说明这个学校的进退。

从逸夫的条子生多就能了解个大概了

听说几次考试就能看出来，谁是条子生，两头分化蛮明显的。

tysl9719 发表于 2011-7-6 21:20
我们就是四年前从逸夫毕业的，感觉校领导确实不错，可是老师阴奉阳违，势力小人的也不少，家访时看谁的家长会拍马，谁家有钱就选谁做班干部，这可不是个别现象，所以我对逸夫有说不出的感觉。

我们是今年毕业的，倒有几点疑问和不同意见：
1.“我们就是四年前从逸夫毕业的，感觉校领导确实不错”
分析：逸夫四年前的领导和如今的领导不是相同的人，连老板都换了，所以这一条对新入学的家长没有借鉴作用。一般说一个领导的好坏，只有被领导的人才能感觉出来，一个学生家长，是如何感觉出来的？（说实话，我们小学5年都没和校领导有过接触），难道你是学校老师？我倒认为逸夫的领导，应该在学生升学上多做做工作（现在基本让学生自生自灭）。
2.”是老师阴奉阳违，势力小人的也不少”
分析：这个我赞同，话说回来，现在哪儿不是这样的呢？再说四年前的老师，现在还有多少？好像逸夫老师的流动率不小！我感觉，逸夫老师大多数还是很不错的，有责任心，对学习抓得紧。当然，孩子在不同学科成绩上的偏差，也会对老师有亲疏之分，往往学科成绩好的老师，长的也会漂亮一些，而孩子学科成绩上差点、经常提出批评的老师，基本属于歪瓜裂枣了。
3.“家访时看谁的家长会拍马”
疑问：老师家访时，LZ跟着去了？否则怎么知道家长拍马的孩子都做了班干部了？还是LZ自认为做班干部的孩子家长都拍马了？这是有本质的区别的。
4.谁家有钱就选谁做班干部”
分析：这条不敢苟同。据我所知，班干部一般都是轮流担任的（当然，这里面不包括成绩老是在倒数位置的同学），提倡的是孩子为集体服务，和谁家有钱没多大关系！
本人认为，发表评论不宜掺杂个人主观臆断。

笑哈哈 发表于 2011-7-7 14:14
我们是今年毕业的，倒有几点疑问和不同意见：
1.“我们就是四年前从逸夫毕业的，感觉校领导确实不错”
分析：逸夫四年前的领导和如今的领导不是相同的人，连老板都换了，所以这一条对新入学的家长没有借鉴作用。一般说一个领导的好坏，只有被领导的人才能感觉出来，一个学生家长，是如何感觉出来的？（说实话，我们小学5年都没和校领导有过接触），难道你是学校老师？我倒认为逸夫的领导，应该在学生升学上多做做工作（现在基本让学生自生自灭）。

呵呵，你的第二条蛮好玩的，相当于是“相由心生”

笑哈哈 发表于 2011-7-7 14:14
我们是今年毕业的，倒有几点疑问和不同意见：
1.“我们就是四年前从逸夫毕业的，感觉校领导确实不错”
分析：逸夫四年前的领导和如今的领导不是相同的人，连老板都换了，所以这一条对新入学的家长没有借鉴作用。一般说一个领导的好坏，只有被领导的人才能感觉出来，一个学生家长，是如何感觉出来的？（说实话，我们小学5年都没和校领导有过接触），难道你是学校老师？我倒认为逸夫的领导，应该在学生升学上多做做工作（现在基本让学生自生自灭）。

家长能否介绍一下今年五年级毕业班的流向问题呀？我们在校家长还是比较关心这个问题。而学校领导往往会避开这个问题。
先谢谢了！

回复 #1 tysl9719 的帖子

学校的领导换了，老师也换了一茬又一茬。
我们孩子班的班干部选举还是比较公开公正公平的。其实说到底，真的家长塞给老师好处了，而那孩子也不咋争气，老师也不会让他做班干部的。现在的孩子都比较争强好胜，家长在这方面也比较敏感。所以，成绩好是最主要的，大家都看在眼里的！

我觉得LZ这个主题有点问题，“逸夫的领导是好的，老师的素质差别很大”，先假设这句话是事实，如果领导是好的，为什么不让素质低的老师走人？！让素质低的老师长期呆在学校里，本身就是领导的失职！队伍好不好，关键在领导，领导的权力就是让领导觉得应该走的人走人，可以留下的人留下，所以LZ说领导是好的，但是下面的老师差别很大，谁应该负有主要责任，老师还是领导？

这个我觉得真不好说的。不能以偏概全，也不能因为一两件事情形成的第一印象，就匆忙下结论。

笑哈哈 发表于 2011-7-7 14:14
我们是今年毕业的，倒有几点疑问和不同意见：
1.“我们就是四年前从逸夫毕业的，感觉校领导确实不错”
分析：逸夫四年前的领导和如今的领导不是相同的人，连老板都换了，所以这一条对新入学的家长没有借鉴作用。一般说一个领导的好坏，只有被领导的人才能感觉出来，一个学生家长，是如何感觉出来的？（说实话，我们小学5年都没和校领导有过接触），难道你是学校老师？我倒认为逸夫的领导，应该在学生升学上多做做工作（现在基本让学生自生自灭）。

班干部轮流做的话，还是1，2年级不要做，攒着放在4，5年级做比较好。反应在成长手册上。
允许我狭隘一下哈，如果是各方面都很好的孩子当了一年班干部就不让你干了，不是心理冲击很大的说？

至少我没有碰到lz说的情况。
我们孩子的班上都是孩子们自己投票选举，按票数多少的。这是孩子们的民主。
再说，这个年龄的孩子可塑性都差不多，也很难说谁好谁不好，选了A不选BAD，可能BAD中有人说不公平。选了B可能A也会加入说不公平的行列。这在哪里都是如此，尤其是中国人的思维方式下。
关于家里有钱没有钱，这本身就是个很难说的问题，谁家有钱你搞得清楚？
我倒是感觉逸夫老是很不喜欢家里有点钱，家长素质不高的那种人。起码在幼儿园选生源的时候就给剔除了。他们更重视的是家长的教育背景、是否通情达理，是否配合孩子的教育。

希望逸夫留住好老师，特别是有能力，肯负责又认真教学的老师。
尤其是数学老师，竖立成学校的招牌

回复 #11 kkrabbit 的帖子

如果孩子学习优异，能力突出，人缘不错的话（要民主选举的），一直做班干部的大有人在（一般是中队长、大队委员），轮流的一般像小队长、中队委员，干事啦等，提高孩子的荣誉感，和积极性。（也要民主选举的）

jackll_cn1 发表于 2011-7-7 17:28
希望逸夫留住好老师，特别是有能力，肯负责又认真教学的老师。
尤其是数学老师，竖立成学校的招牌

这几年逸夫教师流动挺大的，（听说工作量大，每个人至少带2个班吧，待遇和公立学校差不多，好像还有教师编制的关系，），反正那些有10几、20几年教学经验的老师越来越少了，现在的逸夫老师许多是刚刚走出校园的大学生，不是说他们不好，但是成长是需要时间和代价的。是不是能碰到一个有经验的老师，那要看个人的运气了，不同的老师对孩子的影响还是很大的，祝后来者好运吧。

回复 #15 笑哈哈 的帖子

逸夫差不多已经是一类小学了，老师还能去啊？

楼主的说法还蛮矛盾的。如果真的碰到过什么事情为什么都离开了4年了才发表你的感想啊。楼主请把问题说得透彻点，也好让逸夫的家长们和准家长们借鉴一下。

拿出证据来，否则不要在这里瞎讲霸讲，让家长脆弱的神经忙乎半天。我们好不容易下了决心，告别了其他名校，出租了自己熟悉的房子，到逸夫来，本来就心脏不好。

回复 #16 ATX 的帖子

假设工作量是一类的，收入是二类的（或许多那么一点，猜的），比较下来的性价比是二类的高，我想还是有人愿意去二类的吧，毕竟从一类学校的老师去二类学校，相对容易点，更何况能走的基本上都是有两把刷子的！

ATX 发表于 2011-7-8 11:56
回复 #15 笑哈哈 的帖子

逸夫差不多已经是一类小学了，老师还能去啊？

老师的舒服程度、薪资待遇情况以及学校的软环境（也就是人际关系和领导关系）和学校的档次几乎没啥关系

只要有人的地方,就有差别存在,到处都是一样,除了领导,老师,家长和孩子的素质也是千差万别的,不能以点盖面了,我们开学升二年级了,总体感觉很好呀,班主任也是年轻老师,语数的老师年稍长一点,都是一样的认真负责,老师对孩子的评价也是很公正的,孩子在学校有什么问题,老师也是第一时间跟我们家长及时沟通.孩子生病或需要帮助时,只要给老师发个短信或在记事本上留个言,老师总是很认真负责地协助,从来没有敷衍了事过.

老师们的收入、工作量我是不清楚，但4年来所接触的老师都是很尽心尽责的。

回复 #1 tysl9719 的帖子

教育孩子，是条艰巨的路。孩子教育，有天分、家庭、学校等多方面因素综合。
如果单纯把个别受教育的现状强加在学校等某一方面，显然有找地方出气之嫌。
选自己所选，爱自己所选。
自己抽自己耳光的闹剧，我们也乐意看看，呵呵。
建议，别甩了筷子就骂娘，要经不起推敲！

楼主蛮有意思的，怎么不啃声了呢。

不会表现的那么明显的吧。其实小孩子好的话，老师的态度倒是次要的。本来就不需要老师特殊照顾嘛。

不要太迷信哪个名校，名校也有不负责的老师，或者不适合自己孩子的老师。