提高数理思维能力的扑克游戏大集合

小何老师常常觉得，学习的起点是游戏和玩耍，因此，家长应该尽可能的给孩子机会，在玩耍中学习数学。
最近找到一些关于扑克游戏学数学的资料，小何老师会定期放一些在博客上，从最小适合托班的孩子一直到小学学到乘除法的孩子都有。
游戏都很有趣，小何老师让班里的孩子试过了，他们都嚷着还要玩哦！

识别图案（分类）——适合托班及幼儿园小班

首先，鼓励孩子帮你将两副不同的纸牌按照背面的图案分类摆放，然后让孩子独立完成。
当孩子能够熟练地将两副混在一起的牌分开的时候，不要忘记当场表扬她。
然后，我们可以将牌增加到3副、4副，并让孩子将这些牌分类摆放成3个、4个区块。当孩子能将4副不同类型、随意摆放的牌分类摆放成4个区块后，我们还可以根据牌的不同图案让孩子：
将牌摆成3×3（每组9张牌）；
将牌摆成圆形；
将牌摆成菱形等等。
（这个游戏，孩子可以学到的内容包括，分类、数数——数到9、基本的纵横坐标概念、图形。小小的游戏，看似不经意，实际训练的能力可不少哦！）

识别颜色（分类）——适合托班及幼儿园小班

与之前的游戏比较相似，但对于孩子，这个游戏有了更高的要求。这个游戏要求将4张红牌和4张黑牌彷如两个长方形区域中（如图所示）。

孩子们需要学会将注意力只集中与纸牌的颜色，而忽略数字、形状和图形数量的不同（数学上的一个重要原则：能够从一种食物的多种特征中提取相关的特征，而忽略其他特征）。一张普通纸牌最明显的四大特征是：颜色、花色、数字和图形数量。除此之外，还有许多符号（A代表1）、顺序（1、2、3……10）、灵活性（因为扑克可有多种不同玩法）等其他的特征。
从游戏中孩子能学习到的技能：
孩子学会了怎样只集中于纸牌的某一特征而忽略其他特征。当孩子想知道为什么将第一张带有1个红色桃心的牌与另一张带有10个红色方片的牌分为一组时，请耐性地为他解释。一旦掌握了这种本领，孩子的技能会得到很大的提高，这对他将来的学习很生活都大有裨益。

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扑克游戏（3）

识别形状（分类）——适合托班及幼儿园小班

在孩子能够根据颜色进行分组之后，可以鼓励他们根据花色进一步区分。这就要求他们能够将红桃和红方片、黑桃和黑梅花区分开来（如图所示）。通过从颜色到花色的分组，他们的分辨能力会进一步提高。当然，还要记得跟他们说明这四种花色的名字：黑桃、红桃、方片和梅花。

如果家长们能不断地自创其它类似玩法，游戏将变得更加有趣。还有哦，要多听听孩子们的想法，他们的一件会帮助你细化和改进游戏，对游戏进行相应的调整，使孩子们在游戏中享受无穷的乐趣。

从游戏中孩子能学习到的技能：
通过前面的三个游戏，孩子们逐步学会了区分事物的细微差别，从纸牌背面的图案到证明的颜色和花色。在主要特征相同的情况下，进一步区分细微的差别，可以培养孩子的分辨能力。学会区分两种不同的花色（2种红色或2种黑色），学会忽略数字的不同（例如：红桃A与红桃10为一组，而不是与红方片A一组），这些对于成年人来说十分容易，但对于一个儿童来说，这已经是很有难度的智力挑战了。