一年级二班陈思瀚老师班级班帖--“叮咚”怎么变“丁冬”了

有没说要准备点什么东西的具体要求啊

回复 #60 凯凯的老妈 的帖子

哈哈，你的名字好俗气啊，名字俗气不要紧，关键是身材好就可以拉。

回复 #70 妈妈和我 的帖子

其实，你现在组织不如等上学了，同学们之间都熟悉了，这样更好。到时进电影院里，你叫我来，我叫你，好不热闹，现在大家都还不熟悉呢。

回复 #101 晕晕 的帖子

和你遇到一样的问题，语文基本问题不大，其实就是吃老本。我看他们上课，用好方法记住新生字，比如白，可以使用日加一撇，老师提示是否可以用减一笔画，有同学说自己的“自”，我疑问了这个“自”学习过么？所以说课堂信息量大，有一定识字量的小朋友最多想怎么没想到，没识字量的小朋友都反应不过来。英语的拓展材料不知道1、2班和3、4班老师不同，内容是否有不同，反正光会教读课文是不行的，拓展材料里还有很多不认识的单词，小朋友外面学习的不超前的话，仅凭上课的记忆，回家就忘记怎么发音了，傻傻的看着你，你要读给他听，但是据说现在有很多单词的发音和我们原先不一样了，所以我也很害怕教错。反正一句话，就是“语文可以吃点老本，英语家长蛮吃力的——因为晚上回家时间有限，老人最多帮你负责点语文，英语全靠晚上有限的一点时间“