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sour 发表于 2011-6-13 11:39 |发短消息 |显示全部帖子

本帖最后由 sour 于 2011-6-13 11:41 编辑

ccpaging 发表于 2011-6-13 11:16
Alex 有轻微的“左右”识别障碍，俺也有，肿么办？肿么办？有“左右”识别障碍就学不好小数乘除法，有木有？

我小时候也有，后来摔跤左手骨折了，之后就分得清楚了，知道骨折过的是左手....这个方法不推广

不过我是在体育课有这样的困扰，做作业的时候应该可以分辨，因为你右手拿笔，只要和你比相反就是左，和你笔方向一样就是右

sour @ccpaging 笔比较好，顺着笔走发表于 2011-6-13 11:54 回复

ccpaging 想来起了，老爸教过我，右手力气大，小数点右移，数就变大。可是，这还是不能推广啊。发表于 2011-6-13 11:50 回复

2^#

sour 发表于 2011-6-13 11:57 |发短消息 |显示全部帖子

茉莉清茶发表于 2011-6-13 11:56
左右分不清，主要还是条件反射建立得不够深刻吧。军训的时候被教官多骂两句就好了。

过了小学就没这个烦恼了。

3^#

sour 发表于 2011-6-13 12:44 |发短消息 |显示全部帖子

ccpaging 发表于 2011-6-13 12:11
是不是暗示，小数乘除法的熟练运算应该放在初中？

我是说左右分不清楚，大部分人之后都会变好

ccpaging @sour 对啊，这是个好问题。普及教育难就难在这。发表于 2011-6-13 12:56 回复

sour 也不能这样讲，要是某些人有阅读障碍怎么办发表于 2011-6-13 12:53 回复

ccpaging 普及教育应以所有同学能接受的方式学习，不能歧视那些有左右区分障碍的同学。发表于 2011-6-13 12:47 回复

ccpaging 我说的是，普及教育应该以所有同学能达到的程度来要求。否则，可能普及教育就不能达到普及的目的。发表于 2011-6-13 12:46 回复

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