据说实验小学一面会直接筛掉智商最高的孩子，是否属实？

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你的自信来自孩子的自我感觉，这两个都不可靠，不靠谱。
上机之前我们技术自己做了4遍，主要是检查项目的缺失情况，同时，我要核实他的答题思路和各个答案的赋值水平。
他每次都做了2个多小时。
你孩子做那么快，均数是8秒一个题目。（正题测试时间是30分钟，预留了服务器响应滞留时间）正常人，8秒钟有效区分6个答案都是不可能的，更不要说看题干线索。不信你自己玩玩，网络上很多，比如找不同、比如连连看。
如果你假设你孩子做对了50%，那你孩子是绝顶的奇才。事实上他不可能答过随机概率。即便你达到了随机概率，那错误命中就是失误，你付出的代价太多了。
单从命中与否上计分是这样的：所有参与该题作答的孩子都加入统计，求其Z分数。如果你孩子答这个题目比较简单，他做错了，其他大部分小朋友都正确命中，那你孩子的相对序位会很低，他会获得很低的负分。
如果他命中了，无论是猜的还是思考的，这样短的时间会得到很高的分数。
由于题目选项不是两个，那么这样快速猜测的策略会很吃亏，总分会很低很低。如果转化为均数为50的标准分，结果你可能很难接受。有的低分是-500多分。而那些获得最高分数的同学的分数在100多一些的样子。这就是说，一个卷面100分的测试，最高和最低分数差600多分。这可能超出我们的常识，今年高考中部分试题是这样计分的。
通常我们见到的考试是不能做四则运算的，而Z分数（标准差为1，均数为0，所以等距且有负分）就可以。我得0.5分，你得1分，那你的这个题目反应出的能力是我的2倍。但常规考试是不能这样讲的，不能说100分的人学能是50分的2倍，只能说差50分。
我们的标准分是为了让评价者有经验链接，符合当老师对分数的理解，提交时，我们就用了100制。但要给决策这附加所有的转换前的分数。
如果E都答到了，也不见得全是蒙的。答到后来，参与的同学会很少，这些同学参与计分。如果这些同学的命中率高于随机概率，那分数会高于没有答到的——前提是前面的他也答对了。
在统计时，我们会限定一些条件。比如连续提供一个答案序号，连续作答时间低于1秒，我们也不计分。这样可以有效地挽回快速而猜测同学的面子，否则他们会得更多的负分。
我不会放弃任何反应良好的孩子，也不会像传统计分那样容忍自然命中概率带来的丰厚收获的孩子。就像我前面说的，我们之间没有任何冤仇，我不会刻意为难你的孩子，对谁都一样。
做题可不是测试简单反应时（术语，就是单一的感官刺激作出反应的时间），这样快本身就是一个失误。可以说是没有经过仔细思考的。
你问一下你孩子，是不是作答完到走廊等候时有个穿红衣服的老师来问他：这是几个手指？（两个）如果这个手指经过A会变成什么样的？
这个老师反馈的结果是，第一个作答完的同学，没有一个正解的。

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含有E算法的有84题，他3分钟就给欧了，你说是什么个神速，不是闲速！
不是取笑你，我只是想通过这个表达让你自己评估一下孩子的自信。
关于作答时间相关的算法我这里就不说，希望大家也不要问，这是绝对保密的。能说的，我感觉大家都可以理解。毕竟目前大学很多专业都学数学，是完全可以理解的，不是科普。
我也理解你的困惑，谁都有受挫的时候，我也有。面对一个事情，或者一个工具，我们没有获胜，原因可能更多地是在自己。
我和单位技术人员会尽力做到技术表达上的公平，如果这样你还不满意，那绝对不是我们的事情。可以毫不夸张地说，我们做得很不错，没有像我们这样做的。
一颗公心肯定会被人理解的，你说呢？
如果还需要其他我支持的，请说，我会尽力。如果我有一天离开这个网，你可以很便利地检索到我，我还是比较雷锋的。

回复 #57 Andy-liu 的帖子

你呀，还真纠结。
第一错，错在你反复核实孩子的作答情况，他一个孩子能记住那么多吗，那可是考试情境呀。
第二错，错在你总是坚信孩子对你的回答是对的。你这里提供的和数据相关的线索都是错的，也就是说，你孩子没有记住也没有回答对。
你也是老师，我相信，你的孩子会有好的学校读的。自己的学校不合适或者不对应，那可以找一下同学什么的，总能解决。
考实验可能是比较便利的选择，但不是唯一的选择。

回复 #59 Raphael 的帖子

这个最好不要问，我怀疑你是机构卧底的。
1、老师不允许讲这样的话，作答指导语相关由音频来执行。整顿纪律的时候可以自由选择说话。
2、正题测试是30分钟。因服务器延时，每个人略有差异。题号是相连的，但每个人的题目是不一定相同的。
3、这个是一个学习题。
4、不正确。
6、即便题干一样，但选项分布是不一样的。大部分题目是题干和选项是随机的。避免孩子间相互对比。

回复 #58 haohaobaba 的帖子

这个不需要必然是正态分布，只算某个题目该成绩所处的相对位置。由于不是连续变量，只有6个选项，你说的奇怪现象是必要出现的，尤其是简单的题目。
你1中说的不全面，你只考虑得分了，没有考虑误判的结果。
由于前面的算法学习和验证都是顺序出现的，对所有的孩子都一样。
你2中所说的智力测试，由于常模不可靠，只具有诊断价值，不具备比较价值。有网友说90年修订过，但样本太小。
辨色歧视问题是存在的，但没有办法回避。需要加入色彩维度。

回复 #65 hanh 的帖子

有按顺序出的，这样的题目是不题干不随机，但选项随机。
无论哪种，题号都是连续的。这个题号只是一个作答顺序号，至于这个人的这个题号对应的是什么，数据表单会处理的。