记得读中国现代历史时,有关教育的题材,专门讲到教会学校,用英语授课,每天读圣经,感受主的恩情!那些学校毕业的孩子,天生有一种独特气质!
当然,我是借用全英文授课这一教学方法,IB独特批评性客观性教材,通过学生自由搭配,组合,面对未来职业和专业选择.如果说高中阶段,体制内高中和国际高中所学初级知识结构性论述,那么,IB之类的大学预课,肯定更具有国际性思维能力!
平和IB高中调整或者提高申请门槛,是更适应IB课程在未来越来越适应社会转型趋势之人才需求,其基础课程和训练方式,真正做到和国际化无缝隙衔接.学校领导办学思维转型,也体现,把IB大学预课项目做成类似4加1一类高中模式!当然,生源是第一要素!而中考成绩,初中双语培训,英语基础扎实,成为首选生源!把本校初中毕业生放在全上海申请平和IB高中申请群体一起,虽增加初中部学生压力,但其带动整个学校学术和评估体系提升,有积极意义!
因此,对IB高中部的申请改革,家长要怀有积极心态,特别是本校初中部家长,充分认识到这一课程的前瞻性挑战,把它当作孩子接受人生挑战的第一站!从进入初中预备年级开始,重视和改变学习方法,学校办学思维在与时具进,家长们更要跟上脚步!平和学校在挑战自己,而家长和孩子,是主要的挑战者!一起共同挑战,才是真正的转型和进步! |
