也参加了七外的推介会,谈谈看法

是23日下午2~3点.
听了吴校长1个小时的介绍后,现在国情基础上,评判一个小学的好坏,唯一标准就是重点初中的录取率.这一点吴校长没有提供数据.只是介绍了考进市北理科和华育的人数,记得共14人,有20多进入世外培优.可能再加上上宝文莱(算2倍于前者,也就是估计为70左右,2者相加毛估估算110人,那么进入优质民办初中的比例为73%,如果含不完全统计的误差,那么也就是80%左右的孩子进入民办优质初中.就这个比例,在上海学校质量算一流的.

其次,在介绍学校重点上,着重了英语和语文,但现在小升初最为重要的数学(尤其是奥数)却只字未提.这点是否意味着该学校数学属于弱项呢?

介绍英语时说到,优等生英语程度相当于3L第三册,那么这点我觉得只是个别学生达到这个水平,应该不具备普遍意义的,因为上外的学生也只学到3L第二册.

这些是我的个人的客观评述.仁者见仁吧.

bofeima 发表于 2011-4-25 11:10
我记得吴校长介绍的是数据是：五年级一共有150多个学生，目前80%的孩子已经有了意向。其中，50个左右的孩子进世外，其他的孩子分别进了上宝，文莱，位育等等。数学方面，她提到在今年（或是去年）的新加坡奥数（或者是其他的一个什么数学比赛）上，七外拿了一个团体冠军，名列第三（这个表述有些困惑）。奥数班好像是三年级开班，语文好像是五年级开一个“朝花夕拾”班，外语可能就更早了。说七外推行的是一种类似于国外的“talent”教育，打破年级中班级的界限，也就是分阶段的，陆续开展外语，奥数和语文“天才”班，把一些这些天分比较突出的，“喂不饱”的孩子专门聚集在一起，开课。

还有，提到他们目前一年级孩子的成绩平均水平的时候，我记得是英语/数学/语文，这样的分数顺序的。

o ,好象没有那么详细啊.奥数方面只字未提.我当时觉得很奇怪.语文只说了1年级末要会写4句句子,没有谈到什么"朝花夕拾".外语课是分小班教育的.而且着重提到了本校绝对不分重点班和普通班,我没有听到你所说的"陆续开展外语，奥数和语文“天才”班，把一些这些天分比较突出的，“喂不饱”的孩子专门聚集在一起，开课"的只言片语.

关于进入世外人数,绝对只说了20多个进入培优班,今年会更多,有30多人去面试了.

另外,如果这届5年级人数总数为150名的话,我所计算的比率就要改了,为73%,和你80%差不多,那么这个比率在上海应该算一流之内了.因为我一直以为是240人数.

1qingsh 发表于 2011-4-25 11:34
我是周六下午听的，和2楼地差不多。感觉吴校长说的很牛，如此强势的校长、如此强势的教学策略，但用力过猛！
   强调“优质”和“人才”，培养目标是“智慧”，给我的感觉“重智轻德”，虽然培养的学生成绩一流，但是人格呢？真的太看重成绩了！我觉得是把学校的名气建立在“艰苦的学习”和“唯成绩论”上，很是问题！
   强调“家校合作”，但是只是单向的，非常气焰嚣张地说“家长认同和配合”，给我的感觉就是“你们要听我的，否则就别来！”这种家校互动的模式是良性的吗？

哈哈,我当时也有这种感觉,感觉校长比较自负.当然现在国情下,只要出成绩,我也认了.

bofeima 发表于 2011-4-25 11:34
共同的地方是，吴校长向我们也特意强调了不分重点班和普通班，这从他们提供的现在一年级各班的平均三科成绩可以看的出来。但是这个和所谓的“天才班”教育是不一样的。我理解是七外会按照年龄阶段，在不同的年级，把一些在这三科成绩比较突出的孩子会有一些提高课，那么各种校外的比赛就要从这些孩子里面选拔了。

世外的数据不一样，确实有些奇怪。

数据误差方面,我估计可能吴校长接连讲了5~6个小时,口误了.

平心而论,80%的优良率,还算不错的.我把第一楼的数据改一下.

1qingsh 发表于 2011-4-25 11:43
恩！！我也认可出成绩，但是小学所谓出成绩是需要的，但没有这么“紧急”
我的看法是，学校如此“轻德”，对小学生的人格培养、公德功利心、后续学习兴趣，有没有消极影响，是个问题！！
希望有七宝的家长来谈谈实际情况

的确,但家长可能会两权相害取其轻吧.因为闵行实在没有好学校了.

1qingsh 发表于 2011-5-15 12:41
我看完了整贴，发现不知道是“学校造就了家长”，还是“家长造就了学校”，一浪接一浪的家长“推崇”“高压下的学习”
——请问你们对自己的孩子到底了解多少？他们适合高压学习吗？
——请问你们对孩子的问来到底期许什么？高压学习就能带来美好的明天吗？

尊敬的老师您好,我之所以竭尽全力将孩子送入名校,是因为国情所致.我国目前国情很简单,就是名小学到名中学到名牌大学,然后好工作.哪怕经商也因为有好的圈子.起点有利.其实不光中国,全世界都是这个模式.虽然比尔没有大学毕业,但其部下都是名牌大学毕业.
其实名小学不等于高压学习,而是优质人才培养基地.
你能否定义一下你所说的美好的明天的定义?这样我们才能探讨下去.因为每个人定义不同的.
我所谓美好明天的定义就是财务尽可能自由,自己喜欢的工作,高尚的社会交往圈子.这个定义及概率统计下,名牌大学毕业比普通人要更容易得到.