本帖最后由 英武功夫馆 于 2011-8-10 15:57 编辑
“体智德美诸方面”全面发展是党和国家对幼儿教育一贯坚定的教育方针，我国提倡发扬中华武术要从娃娃抓起，在挖掘和提倡中华民族传统文化“中华武术”过程中，对儿童进行武术教育是最重要的一项内容。中华武术在幼儿的普及与推广，其独特的社会功能得到了幼儿园小朋友以及幼儿家长和幼儿园的喜爱和认可，同时，作为幼儿园、幼儿以及幼儿家长，他们对幼儿武术教育从不同的方面提出了不同的要求，下面我从以下几方面来进行简单的说明。
幼儿教育在多年的教学过程中，历来使用的是女教师，原因是女教师做事、细致，有亲合力，会关心照顾好孩子。正是因为这样，导致目前有一部分小朋友出现胆小、恐惧、小朋友之间交往也少，更多的是男孩子出现软弱，没有阳刚之气，日常生活中很多生活小节“女性化”。针对这种情况，幼儿园采取了一系列的措施，比如：聘请男体育老师来幼儿园和小朋友进行交流，并一起完成幼儿教学任务等。自从武术进入幼儿园以后，武术本身的一些特点和作用被大多数幼儿园采用，比如：练习武术操、开设武术兴趣班、编排武术表演节目、组织武术活动等。那么，武术在幼儿园的出现使一定程度上代替了体育老师，同时，幼儿园对武术教练的教学和日常行为规范提出了有一系列的希望和要求：
（一）幼儿园喜欢什么样的武术教练？
第一：武术教练在教学过程中体现出性格坚强、开朗、活泼。
第二：武术教练的言行举止是幼儿学习的榜样，要求教练坐立行走姿势要舒展大方、雷厉风行。
第三：在教学过程中，要求武术教练懂一些儿童心理，会用儿童语言和孩子进行交流和沟通，让更多的小朋友喜欢武术并参与到武术活动中来。
第四：通过武术训练的练习，希望小朋友在站立行走姿势方面有一定的改善和提高，特别是“男孩子要有阳刚之气，女孩子不能太软弱”。
第五：希望武术训练课能给幼儿园以及小朋友带来一片生机活泼的新局面，每年幼儿园活动节目比较多，希望武术教练能编出一套与众不同的精彩武术套路或武术拳操，来增添幼儿园总套节目的气氛。
第六：幼儿学完武术后喜欢蹦跳翻滚，喜欢模仿武术教练的动作或喜欢用武术来试试自己的“身手”，希望武术教练加强对幼儿安全教育和武德教育的培养和学习。
（二）幼儿喜欢什么样的武术教练？
第一：希望武术教练像电影电视里的武林英雄一样会“飞”，像孙悟空一样会翻跟头，像奥特曼一样会打坏蛋等。
第二：喜欢武术教练长得严峻潇洒，活泼可爱最好是男性教练（个别喜欢女教练）。
第三：喜欢武术教练在上课时经常给他们做游戏、讲故事或者做武术表演。
第四：希望武术教练上课时不要批评他们，多给他们表扬和奖励。
第五：希望武术教练多了解他们的现在以及他们个人情况。
第六：希望与武术教练成为好朋友，做他们的大哥哥，有时间和他们一起玩。
（三）幼儿家长喜欢什么样的武术教练？
第一：武术教练不能只会自己练，要会教，让孩子喜欢武术和武术教练。
第二：武术教练在上课时要严格要求自己，教练是孩子学习的榜样，所以教练的语言发音必须标准，动作必须规范，言行举止要文雅大方。
第三：希望教练不只是教孩子的技艺，还应该教孩子怎样自立，在遇到困难和挫折时怎样发挥武术的作用来激励孩子；当孩子在受到欺负时怎样来保护和解脱自己。
第四：孩子应该是在快乐中成长和学习，希望武术课中的负荷量不要太重，不要站在专业的角度来看待和要求孩子，但是，希望孩子在一段时间后有一定的成绩（或者说是会演练几套武术拳术）。
第五：希望通过武术训练，可以弥补孩子先天的一些不足（如：弓背、体软、胆小、偏食等心理和生理因素）。
（四）本人在幼儿武术教学中的点滴体会！
本人（英武功夫馆王教练）通过多年来对幼儿武术教学经验的总结与分析，从理论到实际相结合，摸索出了一套自己独特的教学经验，从刚开始的专业武术教学过度到业余班武术教学，然后再过度到幼儿武术启蒙教学，不同的年龄，在教学方法上存在着很大的区别。从专业武术角度教业余班的学生，往往让学生们感觉到武术是很辛苦、很没有趣味的一项健身活动；从业余武术的角度去教幼儿，往往一些专业术语和基本功的练习，使小朋友们感觉武术太难、太累、听不懂。这种情况在每个年龄段都会遇到很多困难，尤其是对幼儿来讲，动作的标准程度完不成，力量达不到，动作衔接不紧凑等很多因素影响到武术兴趣班的教学效果，有时候甚至打消了幼儿对武术的喜爱和持续练习的信心。根据这种情况，通过查阅幼儿方面的资料从幼儿心理、生理、儿童语言、授课方法上进行了深入的探讨与研究，并在幼儿教学课程安排与布局上进行了调整和创新，比如以游戏的方式上课、以分组或个人比赛的方式和奖励的方式激发幼儿对武术的兴趣、自编适合幼儿的组合拳操、配合音乐的武术操、制作武术图片、观看武术教学光盘等多种方式方法来激发幼儿对武术的兴趣和爱好，使他们在轻松愉快的训练课中不断可以学到很多知识，而且还可以使孩子们感觉到学习武术很好玩。
从幼儿教学来讲，我认为：1、应该了解幼儿的心理特点，幼儿喜欢的武术教练是像电视电影里那样，能蹦会飞，会舞刀弄棒，所以武术教练必须懂得怎样用自己所学的武术来吸引小朋友的兴趣，去更好的满足他们对武术的好奇心。还有大中小班幼儿在上课时的思想注意力都不一样，应该抓住他们的有效注意力时间来安排课的进度； 2、应该了解幼儿的年龄特点，幼儿从大中小班来讲，每个班级只相差一岁，而每一岁所学习的内容却相差很多，所以必须根据年龄特点安排教学计划，而且还不能用同一种教学方法来对待不同年龄的幼儿；3、应该了解幼儿的生理特点，有难度或者有危险性动作拳和操不宜带到武术教学中来，因为儿童的骨骼未完全骨化，自我保护能力不够，容易造成脱臼和损伤，还有儿童的肌肉容易疲劳，不能长时间去完成一个固定静态动作，儿童的泌尿系统和神经系统不能得到自我控制，应根据情况进行临场发挥；4、应该了解的儿童语言，在平时与儿童的日常交往和上课当中，不能用成人的语言和语气与孩子进行交流，这样会让孩子感觉你离他们很远，他们不会和你交朋友，自然你所要表达的内容不能起到很好效果。
总之，想上好每堂武术教学课，离不开上面几点，只有更好的了解儿童各个方面生理和心理特点，才会使自己的教学方式方法在不同年龄中运用自如。在总结以上几点的基础上，还要力求教学的不断完善和创新，同时需要所有从事幼儿武术教学工作者的共同努力，，使中华武术在幼儿园能得到更好的发展和普及，成为中华民族新一代幼儿共同喜欢的体育运动健身项目。
英武功夫馆 馆长 总教练 （王教练）
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