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高三学习特点以及相应的家庭教育策略--熊晓东(推荐)

未来路教育 发表于 2011-3-21 09:31 |发短消息 |显示全部帖子
本帖最后由 未来路教育 于 2011-3-28 10:38 编辑

高三学习特点以及相应的家庭教育策略

    温家宝总理在谈到我们目前的人才培养时明确指出存在着“两个不适应”,温总理又强调,我们教育的目的是培养德智体美全面发展的优秀人才,特别是拔尖人才。在2009年一年时间里温总理多次提出我们的教育要培养拔尖的创新人才,说明我们国家对拔尖的创新人才的需求已经到了刻不容缓的程度。2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的出台,上海的中长期教育改革和发展规划纲要对高考提出了许多符合上海特点的改革的新政策,这一系列举措将我国和我们上海的教育改革推向了一个高潮。

    上海在高考问题上分三个层面来进行,大家认为是很好的改革尝试。如何按照这三种不同的高考方法,使我们每一位高三同学在适合自己的高考中考出好成绩,进入自己理想的大学,进行科学的高三学习是很重要的。

    今天我围绕着高三学习特点以及相应的家庭教育策略这样一个主题一共讲三个问题。第一个问题,高三重大事件及时间表;第二,需要特别重视的几个事件;第三,家长必须知道的几个知识。

一、第一个问题就是高三的一年中有哪些重大的事件以及它的具体时间。

    第一个重要事件是九月一日的文理科分班。

理科班的物理和化学分班,文科班的历史和政治分班,当然有的学校还有地理和生物等。有的学校在上个学期,也就是高二结束的时候已经开始分班。但是正式的分班是在九月一日开学的时候。在开学的第一个星期,这个分班是有动荡的,也就是可以根据同学的意愿,家长的意愿、老师的意见,还有调换。在一个星期以后,就相对的稳定下来了。这是第一件重要的事情——文理科分班。

    第二件重要事情是9月1日高三年级各学科摸底考试。

    有的学校可能放在八月三十一日,或者前面两天。各位家长要关照自己的子女,在这个高三的第一次考试,要把它考好。那么对于学校来讲,各个班级就是把这个成绩作为是这个班级高三的一个起点的成绩,这个成绩是将来高三各个班级把高考的成绩和他们原有的基础的情况作比较的一个数据。这一个成绩还有一个重要的意义是,在以后学校发放大学推荐表的时候,这个成绩是一个依据。所以一定要考好它。许多学生不重视这个考试,家长也不知道,开学的时候就这样混混沌沌的考了,考得不理想,进入高三的思想准备和学习准备都不充分。

    第三件事情,9月1日到9月15日,各学科新课的教学。

高三的新课的教学,一般学校安排15天。两周以后,就进入了高三的全面的复习。所以家长要知道,头两个星期一般是新课的教学。当然也有的学校在上个学期就超前讲完了新课,这种情况也是有的,但是区教育局和市教委是不同意这样做的,所以按照规定,应该有两周或以上时间的新课教学时间。

    第四个事件,9月15日到第二年的3月上旬,是学校高三第一轮复习,也叫第一循环的复习。就是把高中三年的知识,各学科的知识,全面地基础地进行复习。第二年的3月的上旬到4月中旬,是第二轮复习,也称为第二循环复习。4月中旬到5月底是高考冲刺复习,是最后一个冲刺的阶段。

    第五个事件高三开学的9月、10月两个月时间是高三学习最困难的阶段。

    怎么理解这句话?就是一般的学生在高一高二学习的时候,他们那个时候学习的规律和高三的时候大不一样。比如说,高一高二一般数理化的课程是一天一节课,有的时候还没有,下午的安排一般是自修或者活动,到了3点半学校基本上正式的课和活动课结束了。但是高三9月1日开始,完全不一样。每天的课程一直要排到下午的3点,各个学科每天都有语文、数学,外语,物理或者化学的加一课,还有综合课、政治课,还有体育课,这些课程排的满满的,接下来3点以后,每天都要进行一次练习,或者叫测验,3点一直到5点,一个半小时或者两个小时。到了4点半,5点以后,学生每天都还有回家作业。每个学科的回家作业都不会少于1个小时。因此,整整的两个月的时间,是满负荷的,超负荷的这样一个学习。

    学生一开始是不适应的,再加上9月份天气也比较热。双休日,一般的学生还要参加家长给孩子安排的补习或者他们自己决定的在外面的补习,那么这样呢,学生感觉到非常的疲劳。而且这个时候,学校还要进行测验。不管每次测验成绩班级里是否公布,学生自己相互之间要进行比较,这样呢,学生心理上也有一定的压力。应该说,学生开始进入了高三学习的这样一个角色,由于跟高一、高二完全不同,学生没有思想准备;又由于暑假里面,学生在家里面是处于一个休息或半休息的状态,因此一开始非常不适应。这个我们称之为是高三转型期。

    高三转型期带来的压力,我们家长们要知道,这两个月的学习,对于学生来讲是非常艰苦的。量大,压力大,那么我们希望家长了解了这件事情以后,回去以后(对于)学生也要提前告诉他,9月1日以后,学校是一个什么样的学习状态。然后我们站在高考的一个总体的事件的高度,就好像人站在高楼的顶上,来看马路上发生的事情一样,纵观全局,这样给自己心理上减少压力,因为这是必然要经过的,而且两个月以后就适应了。一般我们(根据)多年的教学经验都知道,在期中考试之前一、两周,学生一般情绪都稳定下来了,适应了,心情也转好了。所以,我们没有必要在9月份和10月份两个月之间,造成不必要的由于不了解这两个月的转型期带来的学习上的损失。所以,这个事件作为第五个事件告诉大家。

    第六个事件是11月下旬高三年级要进行期中考试。

学校一个学期是20个周,那么第10周就是期中考试。一般,第10周之前有一周是复习时间。但是高三是不再进行复习了,因为它本来就是复习,所以是讲到哪里,考到哪里,所以学生也会有一个不太适应。这次期中考试是高三第二次大型的考试,第一次是摸底考,第二次就是期中考试。这次考试的成绩也是后面各大学即将要发放的学校的推荐表的一个依据,是一个重要的依据,因为是属于高三的成绩。

    第七个事件是11月下旬,各个大学的推荐表陆续来到了学校。

一般是一本的学校,比如说上海的交大、复旦、华师大、同济大学、财经大学、外国语大学等一本的大学,还有北京的北京大学、清华大学等一些全国一流的大学也有提前招生的。这个推荐表发放到学校以后,会有班主任老师通报给同学,然后告诉同学学校发放推荐表的依据是什么。一般的说来,这个依据就是前两次考试,或者包括高二期末考试的成绩作为依据,当然也要根据学生的意愿。这个工作将持续一个月的时间,这个工作是陆续进行的,各个学校的推荐表是前后陆续来到的。

第八个事件是12月下旬,按以往的时间安排,北大、清华、复旦、交大高水平大学的自主招生开始。

    为了对高校录取制度进行改革和试验,上海对于高水平大学从一般大学通过高考进行选拔招生的方法中分离出来,这些大学单独进行自主招生。

    为了能够提前与优秀学生相约,北大、清华、复旦、交大等国内一流高水平大学,各自组织相应的选拔性考试,在思想政治品德和社会活动方面表现突出,或学习成绩名列前茅,或在人文科学、科技创新和实践能力方面成绩优异的身体健康优秀应届高中毕业生,都可以根据各高校参加自主招生考试的要求进行报名。通过大学的单独的笔试、面试被确定是否被录取。

    高水平大学的自主招生考试是一种高难度的选拔性考试,注重思维和能力的考核,是对考生综合素质、专项能力的特殊检测,考生需要早作准备。该类考试试图将最优秀、最具创新能力的学生选拔出来,对于高水平高校自主挑选学生,培养人才迈出了具有历史意义的实验性地一步。事实上,学习成绩拔尖的全面发展的优秀学生必将在这样的提前选拔考试中脱颖而出。

    高水平大学的自主招生考试这不仅仅是高校选拔学生制度改革的一个大事,同样对于中学教育的改革与发展是一个挑战,是市重点中学和区重点中学一个重大的事件。我们成绩优秀的学生要勇敢地有准备地去迎接这样一场高水平的选拔考试。

第九个事件是第二年的1月中旬,高三的第一学期期末考试。

    这次的期末考试,是各个区的统一考试。不是学校自己命题的,是区里面统一命题的。这次考试既是各个学校在全区里面高考复习水平的一个检测,也是每个学生在自己的学校,自己的班级第一次客观的检测自己的排名地位。这次考试的难度一般是不大的,许多学校把这次考试作为毕业考。

    第十个事件,2月下旬,兄弟学校之间的联考。

就是寒假过了以后,重点中学要举行几个兄弟学校之间的考试。有的是十校联考,比如说南模中学、复旦附中,华师大二附中,上海中学等上海理科最优秀的重点学校组成的十校联考,也有七校联考等。这些重点中学在市里面的地位是相当的,通过这个考试对大家是一个促进,也是对当前复习状态的一个检测。对学生来讲,是保持高考状态的一次考试。

    第十一个事情,3月中旬高三毕业生体检。

    3月中旬上海各个学校分学校,分批进行毕业生体检。每个学校的时间不同,因为要集中在医院里面检查需要分批地进行,一般在三月的中旬和下旬,全市的体检就完成了。在这个事情之前,家长必须和自己的子女说好,比如说,体检前的几天,饮食啊,休息啊,各个方面要注意,不要因为饮食的不当,休息的不当,在体检中间出现问题,然后造成麻烦,要复查。复查的话,会影响学生的情绪,也要影响学生复习的时间,因为一查就是半天、一天。

    第十二个事件,是4月下旬全市高三学生组织模拟考。

    这次考试的难度接近高考,是由区统一命题的,由区教育局区教师进修学院教研员根据市教委高考的精神来进行命题的,所以这次考试在理论上应该是非常接近高考的,因为它是官方的,由区里面来执行的命题。而且这次各区考试的成绩要返回到市里面去,会影响市里面高考的命题,因为市里面会根据各区命题的情况和考试的情况来决定今年高考命题的难度。这次考试,家长要动员自己的子女全力以赴,一来它是高考的热身赛,二来是马上就要填报志愿的一个依据。填报志愿的时候,报什么学校,这所学校去年的最高分是多少,最低分是多少,这些都是学生填报志愿的时候必须看报考的学校去年、前年的分数线。然后以什么来衡量自己孩子的成绩呢?就是按照这次区里统考的考试成绩,所以这个成绩就是你报志愿的依据。老师也是根据这个成绩提建议的。如果这个成绩考得不好、比较意外,那么就很难正确的填报,不敢填自己理想的学校,会影响以后的录取,会成为以后你子女终身的一个遗憾。所以4月中旬的这场考试一定要重视。

    第十三件事件是4月下旬到5月上旬,高三学生填报高考志愿。

    5月1日到5月7日,每年都是志愿表发到学生的手上,在家中进行讨论,长假结束之后,志愿表交到学校,学校就马上会交到区教育局,市教委。所以4月下旬到5月初,填报志愿的工作在紧张的进行。

第十四件事件,5月上旬到5月下旬,学校发起高考冲刺的动员令。

    各个学校纷纷进行各个学科自己学校的高考模拟考。因为区的考试考完以后,一次练习是不够的,作为热身,所以学校还要组织一到两次,或两到三次的模拟练习。那么这个时间在5月上旬到5月下旬,这两三周的时间里,学生必须保持一种高考需要的兴奋的、斗志昂扬的精神状态。

    第十五个事件,5月底,各学校放假,让学生回家自己复习。

    重点中学一般是十天左右,普通中学可能是一周,或者更少的,5天左右的时间,因为学生需要回家自己进行一下调整。

    第十六件事件就是最后,6月7日高考开始。

    一共三天,7号是上午语文,下午数学;8号是上午英语,下午综合课;9号是加一课,各个同学按照自己加课的科目,有的物理,有的化学,政治、历史等在9号上午考。这样三天时间内全部考完。

   二,需要特别重视的几个事件

    刚才给大家讲了高三一年中所要发生的重大的事件以及它们的时间表,第二个问题跟大家谈的是几个需要特别重视的事件。刚才给大家讲的时候已经讲到了,这里再强调一下。第一个就是刚才提到的第五个事件,关于9、10月份两个月的高三适应期问题。

    这个阶段,子女是最为艰难的时间,学校满负荷的学习压力下来,学生不适应,非常紧张,考试接连,班级里面学生竞争很激烈,学生心里面又要上进,体力上跟不上,种种问题都会发生,家里面无论如何都要提前自己做好准备,给子女也要打好预防针。如果在这两个月中,发现子女的情绪有反常,有烦躁,你们一定要做好子女的思想工作,要知道这是正常的两个月的转型期,两个月过了就好了,所以一定要渡过这个时间。

    第二个问题是第八个事件,与重点中学关系特别大的,北大清华,交大复旦的高水平大学的自主招生事情。因为这场考试是竞争性很强的考试,学生必须要提早做好准备,甚至在暑假里就要做好充分的准备,因为这场考试是考高三的全部的内容,也就是跟高考一样,全部的内容都要进行考,而且,选拔性的考试在难度上要比高考难度大,知识范围要比高考更宽泛。那么他们究竟考些什么内容呢?高水平大学的自主招生考试对于我们国家来说是刚开始实行,但是,这些大学想要招收什么样的学生,如何去考查这些学生,实际上北大、清华、复旦、交大等大学思考的问题和哈佛、耶鲁等世界一流大学向美国和全世界选拔优秀学生的思路是一样的。世界一流大学招生她们不喜欢死读书的人,不喜欢只会应试的人,她们喜欢视野广、知识面宽、动手能力强、擅长钻研问题研究问题的优秀学生。她们认为只有这样的学生将来才能培养成为顶尖的创新人才。比如数学,高水平大学认为单是考高中书本上的内容是不够的,他们还想通过考试知道学生对于大学预科的微积分初步知识掌握得怎么样,数学竞赛基础教程的知识掌握得怎么样,对于高中与大学对接的知识和能力如研究性学习能力怎么样,这些方面都要进行考查。

    关于参加自主招生考试考生自己的定位问题。如果你是立足于高水平大学自主招生考试的,那么你要为这场考试做好充分的思想准备和复习准备。至少要在高二升高三的这个暑假里就要开始做准备,甚至在高一进入高中的时候家长和学生就要确定自己今后选择什么大学的问题从而为此作好准备。要进行针对性的学习,一方面是高中知识的学习,一方面是大学预科和拓展性知识,研究性能力培养的学习,还要进行考前的针对性的复习。只有全面的充分的准备,才能打好这一仗。争取一炮打响。

如果是立足高考的,高水平大学自主招生考只是去试试看的,那就不必去准备高考以外的知识,也不要打乱高考的正常复习步骤,另外还要在心态上处理好。自主招生考试如果没有被录取,也不要影响后面的高考。

    三、谈谈我的高考教育教学经验,也是家长必须知道的几个教育孩子的知识

第一给大家讲的是学生数学高考能考多少分?

回答这个问题时,要向家长学生说明一下我的教育思想,我总结一下自己的教育思想是:我要把学生的所有才能,潜能都挖掘出来。

    我教了几十年的高中,培养了无数的优秀的学生,许多学生都在高考中获得了优异的成绩。家长们都说熊老师你本事真大,教的学生都考得那么好。我说,不是我有什么特殊的本事,是我确信,基本上每个学生都能在高考中获得好成绩,我的本事只是我能把学生的所有才能,潜能都挖掘出来,让他们放射光彩。

    小孩进入高三了,马上要高考了。家长最关心的问题:我的孩子在高考中最多能考多少分。

因为高考是非常公平的一个考试,每个家长都感到了这场考试很公平,所以对自己的子女也提出了很高的要求,希望自己的子女在这次公平的考试中间找到自己的位置。所以,现在很多家长碰到我的时候就问我:“熊老师,你说说看,我的小孩高考最多能考多少分?”这句话一直要问到明年6月7号的早晨还在问我。

    我说根据我三十多年的高中教学的经验,市重点中学优秀学生能考到150分的满分,一般的同学经过自己有准备的复习,能考到130分以上,这是指很认真进行复习的同学。这个分数是指理科,是以理科为例。区重点中学的优秀的学生能考到140分以上,一般的同学经过认真的复习能考到120分以上,这是做得到的。普通中学优秀的学生也能考到140分以上,因为就拿我们徐汇区来讲,许多普通中学也是很好的,比如讲徐汇中学,中国中学等这些中学,他们也有许多有丰富高考经验的老师,每年在高考成绩中也有很优秀的成绩。普通中学一般的同学也能考到110分以上。职校综合高中,就是不是一般的普通中学,他们也有高考愿望的同学,考的最好的也有120分以上,一般同学考到100分以上也是做得到的。

    根据我30多年的高考复习经验,高考中间失利的,考得不好的,完全是因为没有进行充分的准备。高考的成败关键在于提早进入状态,理想目标要清楚,要肯听老师的指导,要愿意改变自己,改变自己的学习方法、思维方式。要肯静下来学习,下苦功夫学习。我可以举出许多例子。我们说在高考的复习中间,把高考的重点讲明,典型的习题,重要的方法滴水不漏的讲给学生听,训练到位,让学生学得不吃力,情绪高涨,学生主动性调动起来了,成绩迅速的上升是完全做得到的。

    因为高考这类考试,真正选拔的分数在后面的15分到20分,前面的130分它完全是基础的分数。这选拔的分数中间也不是在同一个层面难度的选拔,它有各个层面的选拔,就是区分度,区分度非常清晰,大学呢就可以根据区分度来挑选自己满意的学生。因此呢,真正的难度大的分数是集中在后面的几分,那么前面的分数,应该说,只要认真地复习,都能拿到。前面,请家长们注意,“前面”这个词,不能遗漏知识点。我们说,是完全有把握把它考好的。

    有的同学第一年没有考好,准备第二年高考复读,为什么复读以后会有好的成绩呢?这就是说,这位同学实际上是可以考好的,只是在第一年考的时候他没有懂得高考的重要性。家里面没有充分准备,学生自己也没有提早进入角色,状态不好造成的结果。那么第二年考好了,我们今天,我们在还没有进行高三复习的时候,我们来讲这个问题就是说,为什么要两年的时间来考这个高考呢?我们把两年的时间压缩到一年,因为你的小孩是可以考好的,所以,在一年时间里面完全可以考好,只要早做准备。不要等到第一年失败以后再来第二年,这样你就多花费了整整一年的时间。我想各位家长是理解我的这句话的,就是说每个同学都能够考到好的分数。刚才我已经讲了,普通中学的也可以考到的140分,甚至于三校生能够考到120分以上,这说明什么?就说明是能够考得好的,只要充分的准备。

    我这里讲的这些考分,都是在我们未来路英才教育、高复教育中有例子的。如果你们有兴趣,我可以给你们这些同学的名字、联系电话,通信的email地址,你们可以去找这些同学,和他们交朋友,向他们学习取经,都是可以的。

所以总结一下,我们的教育就是在传授知识的同时,把学生的能力,包括潜能都挖掘出来。不是老师给予你孩子什么特殊本领,而是你小孩本来就具有这样的能力或潜力,只是老师让这种能力或潜力展现了出来。千万不要神化我老师的作用。小孩自己的努力也很重要。

    第二个问题我要说,什么是有效的高考教学方法。这个问题是老师的教学问题。那么我想呢,各位家长也要了解一下,你要知道老师的教学的特点是什么,学生的学习特点是什么。

    我的教学特点是:知识习题化,考点清单化,以讲导学,冲刺重练。这是我几十年来数学教学总结出来的教学方法。我的高考讲义100讲就是根据这样的思路来进行编写和使用的。我的100讲就是每讲一部分知识的时候,先用一讲的篇幅来交代这一章全部的知识点,象一张清单,一二三四,一目了然。每个知识点都用规范的数学语言解释、表达得清清楚楚。这好比是一个工具箱,每一个工具什么作用如何使用都讲清楚。

    对于数学这门学科,知识的讲解体现在习题之中是最好的方式。高三数学复习是一个系统教学,老师针对每一章节所设计的例题习题要涵盖该章节所有内容,并有机地分布在一道道例题中。通过教师讲解每一道例题的方式,使得学生系统地掌握该章节的主要内容,而不会漏掉重要的知识点。

    选择优质的例题,是我们老师的责任,通过这些习题的高标准讲解,让学生完全掌握这些知识,也是我们老师的责任。高考复习,如何选题,如何讲题,是体现一个教师的水平问题。

    以讲导学,谈何容易。教师的讲课不是单单讲清一道数学题,而且是要引导学生怎么去进行高三的高考复习。

    在第一循环复习的时候,师生交流机会不多,因为多是老师在讲,学生在听。老师并不知道学生漏洞在哪里,学生自己也说不出,或者不知道自己漏洞在哪里。我只有这几个月的时间,我要把他们的成绩提高到这个高度,怎么办呢?我的方法是这样的,我采用的是“织布式覆盖”,大家理解一下这个织布式覆盖是什么意思。就是我用最好的经纱、用最好的纬纱进行织布。大家知道的,织布的经纱和纬纱的这个问题,我把这部分知识,用我最精辟的语言把它阐述。用这样最好的经纱和纬纱来织成了一块布,然后我把这块布覆盖在学生原有高一高二他学过的这个知识的面上,我把它盖住,我不管你前面学得怎么样,我把我最好的这块布盖住你,来替代你原有的知识,这样呢,我滴水不漏地,一个漏洞也没有地,全部盖上。只要你认真地听我的课,以前的不清楚地方,或称为漏洞的地方全都补上了。

    我讲课的速度讲得很快,为什么?因为我要每个地方都要讲,特别是些基本概念,我要讲这概念什么意思,要讲到位。我的目的要使我的学生人人有可能考到150分。考150分的学生是不能有一点一滴的疏忽的,如果有一个概念他疏忽了,那么,考试的时候就会在这个概念上,他会落马。所以我是滴水不漏地讲下来,我不管你以前学得怎么样,我选优质的经纱、纬纱进行织,织完以后,啪,盖上。然后第二个阶段再这样一块布、一块布的织、盖。全部盖满了,回过头来看,都是最优质的布,最优质的纱,给你盖好了。这是高考考高分、考满分的必要条件。

    那么时间上来得及吗?来得及的。我讲课讲得非常细,但是语速很快,只要学生认真听,完全没有问题。几十年实践下来了,所以我把这种方法称为是织布式的覆盖,把它盖起来。

    高三教学绝对不能补漏!家长同志们,不能补漏的啊!学生不知道他自己的漏洞在哪里,你也不知道他的漏洞在哪里。你补了这个,补不了那个;补了那个,补不了这个。我一个都不理睬你的什么漏洞。我只是有条有理的讲讲讲,讲下来,全面地讲,仔细地讲。采用医学上的CT分层切片检查方法。不要说哪个战略高地会拿不下来,就是一个田鼠洞都不会剩下,一只蚂蚁都不给生路。

    有的时候我的学生,特别成绩比较好的同学,他觉得,哎呀,熊老师,你为什么讲那么基本的,他觉得你这个内容我都知道了,你不用这样讲。我就跟他讲,你要有耐心,一节课45分钟,如果40分钟你全部都是知道的,只有5分钟你是不知道的,那好啊,这5分钟多重要!每节课有5分钟,10个月就不得了了!你们想一下这句话对不对啊。所以,要求我们的学生有耐心得听老师的课,这样的复习是给你补任何一个漏洞的一个机会,失去了,来不及了。有的同学就说了“那好啊,我就听你这5分钟。”问题是这5分钟在哪里?如果知道这5分钟在哪里,这倒好了,可是,你是不知道的。你必须得仔细地听我讲,系统地听我讲,这样,这个5分钟就自然而然地解决了。还有,每个人的5分钟还不一样的,有的人是这里不清楚,有的人是那里不清楚,但是整个课45分钟都认真地听下来,懂得部分听我给你整理一遍不是很好吗,不懂的部分不管在哪里,因为整堂课都认真听了,这些内容必定不会遗漏的,都解决了。

    讲课的时候,一个班的学生不可能水平完全一致,就是我们重点中学的学生,它也不是全班都是一致的。采用什么方法?我采用的是“高度不变,小坡度上山”。什么叫做高度不改变?高度就是我们高考的高度,这个高考的高度是150分的高度,不能改变的,这是高三教学的目的,教学的目标。小坡度上山,就是,如果成绩比较好的同学他可以攀登60度甚至90度,在悬崖壁上爬上去惊险动作爬上山,这是少数的同学,大部分同学用45度、30度这样的坡度上山。如果有的学生这个小坡度还不行,那么当然可能很少数了,怎么办?坡度继续减小,减小到15度、10度,拉长上坡的距离,再不行,“盘山公路法”!怎么样?我绕着这个山,一圈一圈地、逐步逐步地、螺旋状地上升,那这个路是很长很长的,不要紧,这样,爬爬爬,爬到最高点,这种“盘山公路法”,一点一点地往上走,走呢要走的快一点的,因为时间只是这一点,但是一定要使得学生不感觉吃力。吃力了,得不偿失的,欲速则不达。方法因人而异,盘山公路法不适合成绩比较好的学生,因为成绩比较好的学生你跟他用这个方法他就比较厌烦,他会没有状态,他会睡着。所以,不管是什么方式上山,家长们要知道有一点高度是不会改变的,不能改变的。

    讲课的时候要讲究科学性,所有的公式、所有的定理、定义,我都采用不死记硬背。数学有许多公式要背、要记忆,但是不死记硬背,要把这个公式要讲活,特别是一些难学的公式,要讲得幽默、要讲得风趣,然后使得学生听了以后觉得很有趣的,在自然而然的情况下记住了这个公式的特点。然后你要有意识地设计一些题目,给他做,让他做,在做的过程中记住这些公式。讲课时任何时刻,我作为一个教师,心中总有一张图,这个图就是高考作战的图。比如,现在教到什么地方了,教学进度就像打仗一样,我们的部队现在开到哪里了,这部分知识应该用什么例题来讲,应该用多少个例题来讲,回家作业应该布置哪几个习题,布置哪几个习题就够了。做老师的心中一清二楚,不能盲目地一下子布置了几十道,题海战,好像你一下子做那么多总在里面的。这是没有经验的做法,我们有经验的老师,我们知道的,知识点需要几道题讲清楚,需要几道题可以做了理解,需要几道题可以巩固了。我们把高考整个复习进行量化,量化了以后就是科学的教学。

    我把几十年高考的课堂教学写了三本书,一本是第一循环复习用的高考的复习讲义100讲,第二本书是在1月份开始的30套的练习以及最后冲刺的20讲讲座。这三本书是我把我在学校高三怎么样复习的全部上课讲的内容,考试的内容,讲座的内容公开出来。几十年实践下来,完全可以让同学考到很好的成绩。不能做题海战,题海战是疲劳战,那么学生除了数学以外还有外语、物理和语文等很多学科,题海战术是忙不过来的,效果反而不好。

    以讲导学,我就是这样理解的,就是这样去做的。几十年了,这是在实践中总结的经验,又是在实践中得到反复印证,反复提升的。

    最后是冲刺阶段要重练,就是经过系统的复习以后,我们特别重视练习。我专门编写了《30套》这本书,每年从元旦开始,先是单元测试,一个章节一个章节地练,我们把每一章的知识点融入在一张试卷中,在规定的两个小时中完成,考完以后,错误在哪里,就说明这个地方知识点没有掌握,就要花气力去搞清楚,如果一张测试卷都弄懂了,那么你手中拿着这张试卷,其中所有的数学知识点和数学思想方法都一目了然。

    我在未来路学校高三复习的最后一个阶段,我是坚持两个小时实战性地考试,然后接下来两个小时的讲评。有些学生提意见“熊老师,做卷子就让我们在家里做了,在你这里做是浪费时间的”,但是,我是坚持的,做一张卷子要两个小时,你在家里做也要花两个小时,为什么就不能在我们学校做呢?在我们学校做,跟家里做效果大不一样。我们这里的氛围给你创造的是实战的氛围,那种紧张、严肃,就如你在正式考场一样。做一次,就如参加一次高考,几次下来,速度,命中率都得到了训练,你就变得老练了,对付高考就能镇定自若了。

    现在在香港大学和英国剑桥大学数学系读书的孟晓春同学回忆在熊老师这里参加实战训练的体会时是这样说的:“未来路学校的实战模拟使学生游刃有余。考试既是对学生知识能力的检验,又是对学生解题速度的测试;同时在某种程度上说,还是对学生心理素质的考验(比如考试中遇到困难时)。因此,接近考试氛围的真题演练对提高学生的应考能力是非常重要的。比如,当《100讲》这本书讲完时我已经将高中数学基础内容成竹在胸。例如:高中数学一共有多少大知识点,每个知识点有多少种出题类型,每个类型又是多少种解题方法。这些内容通过之前对每个知识点的剖析,已经统统装在脑中。可是,在未来路刚开始的模拟练习中,由于对考试的恐惧,知识点也未能熟练的应用,我经常会遇到试卷没做完或是由于时间紧张而字迹潦草的连自己都很难辨认,又或是写题格式混乱。通过一周一次的练习,慢慢的发现所用的时间越来越少,到后来还能有充分的时间检查试卷。随着对考试氛围的适应,我做题目的心态也从急急忙忙,变得不慌不忙、镇定自若了”。

    孟晓春同学又说:“通过未来路学校高强度的高效训练,考试过程中基本没有碰到任何障碍,提前50分钟便完成了试卷,并取得了149分(满分150)的好成绩。”

    这是一个当时是复旦附中的高材生在我这里进行高考复习的真实体会,我们要仔细地一字一句地去体会他的学习感受,从而制定自己的学习计划。

    第三个问题我要谈一下在学习中不断地确立更高的奋斗目标。

    这里我要谈一下我的教育理念问题,我的教育理念是:数学课程教学只是一个载体,我在数学教学中不断地教育学生要树立远大的志向,确立宏伟的人生目标。

    一个人的学习,如果有明确的奋斗目标,他就有动力,而且是源源不断的动力,如果没有奋斗目标,他即便曾经有过满腔热血,也不能持久。

    我懂得这个道理,所以,我在教学中,特别注意对学生进行励志教育。我在讲课过程中会经常介绍我的学生是怎么样由原先比较差的数学基础,提高到一个惊人的高度,例如从150分的65分最后高考考到了146分,最后考进了复旦大学等等。这些真人真事的案例,能调动学生学习的积极性,使他们发奋图强,追求卓越。我的那些学生在高中这段时期,就已经决定一定要报考复旦交大北大清华,大学毕业后一定要到欧美世界一流大学留学,然后学成归来为祖国和人民效劳。

    我们未来路是专门研究英才教育的,高一、高二、高三都有各个年级的英才教育的班级。例如高一,主要任务是高中知识的加深和拓展,再加上进度的适度加快,并开始高中奥数的思想方法教学。高二,我们继续高一的学习形式,学完高中所有数学知识,并在这基础上进行大学预科微积分初步的教学。高三从暑假开始就开始为国内外一流大学的自主招生考试做准备,从高中数学、大学预科微积分概率统计初步和奥数三条线并进,在10月中旬开始就要冲刺考试模拟训练。物理化学外语我们都是在这样一个教学思路。

    教什么内容,教到什么深度,什么难度,我们都是有依据的,我们是依据世界一流大学他们向优秀的中学生提出的升学考试的要求,再结合国内的一流大学的提出的要求,综合起来,来确定我们的教学。英才班的课程是我们研发的,教材是我们自编的。在我们这里的英才班学习以后,不论你准备去美国一流大学留学,还是去香港大学学习,还是报考北大清华复旦交大,我们这里学的知识是足够了。

    然后再配备最好的师资,我们这里的师资都是高水准的,要么是中学教育教学专家,要么是具有师范大学硕士博士高学位的并且具有丰富的高三复习经验的中青年骨干教师。

    我是十多年前就开始做这件事了,一届又一届的学生取得了很好的成绩。未来路进修学院成立以来,我们又一直在研究国内外一流大学的选拔优秀生的考试,我们编辑的《未来路,圆我梦想的地方》这本小册子就记录了这些年接受我们英才教育的学生在这里学习的心得体会和他们取得的辉煌的成绩。

    我们欢迎在全日制学校学习的优秀生同学到我们未来路进修学院的英才教育班参加学习,也欢迎在高考中因为没有考上复旦交大的同学到我们这里来学习,来圆复旦交大之梦。

    第四个问题我要谈一下高三的人应该有一个什么样的状态。

    现在是高二的暑假,是准高三时期。我建议我们的家长和你们的孩子要提前进入高三学生的状态。

在体育竞技场上,运动员讲究的是一个状态。我们经常说“今天,某个运动员状态不好”,在体育场上看的出的,这个是从脸部就能看得出的,脸部看上去很疲劳,力量不足。“这个跳水运动员今天状态不好”、“这个体操运动员状态不好”,“这个田径运动员状态不好”,我们都会在看电视看比赛的时候进行议论。

    实际上,高考也讲究一个状态,明天要考试了,今天要讲究一个状态,那么整个一年高考的复习,我们也讲究一个状态。举个例子,比如说我们前些年在学期大考前,正好开“上海组织会议”,在上海开了一周,中学也就休息了一周。一个星期中学就是让学生在家里复习,然后一周过后,来到学校就是大考。我做了一个实验,把在中学里同一班上三个以前考试中成绩总是不及格的同学,在长假的里面,叫到未来路学校来,给他们讲了三个上午,就讲针对大考的练习题,几张练习卷。没有增加其他内容,我就利用这三个上午把这几张练习卷给他们一道一道的讲,边讲边做三个上午,讲完以后就让他们回去自己再做。一共是七天,三个上午花在集中上数学,其他让他们回去自己复习。结果,大考考下来,家长们你们知道是什么结果?这三位以往在班级里不及格的、在全班五十名同学中排后十名的同学,一位同学考到了全班的第三名,一位第七名,还有一位稍微差一点,但是也远超了及格分,到了七十多分。

    是什么原因导致了这样的结果?肯定有一点,这三位同学一点也不笨,只是平时自己在家里学习的时候不会调整状态,在调整状态学校方面能力比较弱。而这三天的补习,我的推动起了很大的作用。这三天没有增加什么其他的内容啊,我只是把放假之前发给他们的练习题,讲得细一点慢一点,然后边讲边练,没有增加任何的新内容。而这次大考又是他们中学所在区里面的统考,不是我熊老师给他们命题的,是区里面命题的,结果考出来是这样的成绩,那么说明什么?说明他们是能够学好的,只是调整状态的能力比较弱,我们要帮助他们调整一下。我们家长要懂得这个道理,完全不是小孩笨,完全不是小孩学不好数学。那么为什么前面一段时间他们一直是那样一个不及格的分数,而这次这样一做就上去了呢?状态很重要,这是我们总结的原因所在。

    所以现在暑假,我们让孩子们提前进入高三学生的状态。九月一日开学,我们还是要关注这样一个状态。劳逸结合是为了一个状态,家庭的和谐是为了一个状态,交友是否适宜也是为了一个状态,周密的复习计划和家里面为小孩制定的计划也是为了一个状态。

    这里要讲到的是“家庭和谐是为了一个状态”这句话,这里主要讲到的家里面大人和小孩之间,父母在小孩的学习问题上面,一定要懂得怎么样科学的指导自己的子女,这种指导是科学的指导。

    有的家长给我说“熊老师啊,我的小孩根本就不听我的话。”我接下去说“你肯定说来说去都是‘好好学习’这句话,小孩怎么会听呢?你要营造一种家庭和谐的一种氛围”。我们有些家长有时候说话很过分呢,当着小孩的面说:“你看隔壁的小张小李多好,你笨得像什么呀。人家要考交大呢,你能考到哪去呢?”实际上,家长讲的这几句话对小孩刺激太大了,讲之前就该知道这几句话是没有效果的,刺激不了小孩的,反而会产生反作用。现在的小孩是不听你这一套的。所以家庭和谐很重要,爸爸妈妈看到小孩回来,应该是满脸的笑容,这种笑容是自然的,不能装的。你应该体会到孩子的学习很辛苦。孩子回来了,你应该关心他今天学的怎么样,问问他学校里面有什么好听的事情讲给我们听听,老师课堂说了什么,或者也可以讲讲你单位里面发生了什么有趣的事情,或许他喜欢听。或者在吃晚饭的时候也稍微看一会电视,聊几分钟,然后再转入学习。就要长期的营造这种范围,这是非常重要的。

    父母在这方面要注意好,有的时候对子女是要批评的,但是要注意方法,爸爸批评的时候,妈妈要注意角色的变换,不能父母联合起来,一起对孩子进行批评,那样孩子就会感觉到今天非常的孤独。要让这个家庭有是非观念,有正气观念,有理想,有目标,但是又是和谐的。许多不礼貌的刺激性的话语和脸部表情都不能有,要关心他、关爱他,但是不是溺爱。

    另外,伙伴的适宜也是很重要的,爸爸妈妈要知道自己的子女都有些什么朋友,朋友是很重要的。朋友会帮助你的小孩上进,会促进你的小孩上进,当然也会带你的小孩去打游戏机,会玩一些其他的不适当的游戏,所以朋友很重要。

第五个问题,我来讲一下精心营造一个最佳的学习氛围的问题。

    家长要时时关注学校的学习氛围。刚才我给大家讲了高三一年十六个重要的事件。知道了这十六个重要的事件以后,家长就要时时地关注学校的学习进展。在家里要起一个辅助的作用,辅助好学校的学习氛围,时时营造好家庭的学习氛围。还有关注孩子校内校外伙伴交友。家长与家长之间要多联系,让志同道合的小伙伴在一起,相互交流、相互学习、相互勉励、相互进行有益的竞争,共同进步。

    这里我举个例子。这里发给大家的资料中有一份题目是《恰似同学少年时》,作者是在美国加州大学学习的陈微微和在美国卡耐基梅隆大学学习的周孟宁,他们是我2000届的学生。

    那是十年以前,那时我带的一届高三,当时我们南模中学没有像现在这样的理科班、提高班、重点班,有十六位家长,都是有一定的文化而且很关心自己的子女,因为学校不能满足他们小孩比较高的学习要求,十六个家长把我叫过去,参加他们自发召开的一个会,他们跟我讲了他们的想法,希望除了学校的学习,我能帮助他们这十六个子女进行提高一点层次的学习。这十六个学生确实是学习成绩很优秀的学生,我觉得很有必要也很有这个责任来帮助他们进行高三的复习。于是家长们就在大学里借了一个教室,每到周末请我去给他们的孩子们上课。组成了双休日的校外的学习小组。起步很早,是高二的下半个学期结束的时候开始的。

    我为他们制定了一年的学习计划,包括教学目标、教学内容等,学习学科是数学、物理、化学、外语、语文等学科。

16个学生用一年不到的时间,他们都相当的自觉,父母也相当的支持,我们经常在周末晚上9点以后从大学教室里有说有笑的走出来的时候,父母在外面等待,场面很温馨。后来,大约半年多点时间,第一个学生就以优异的成绩,作为全上海市很少的推荐优秀学生之一,去新加坡进行公费的学习。接下来,九月份开学的时候第二个学生也去了英国剑桥大学预备班进行学习。又接下来12月份,这些同学又以优异的成绩,一起参加了交大复旦连读班的招生考试,就是现在的自主招生考试,也有的因为专业的选择,参加了高考,他们全部录取在清华、复旦、交大和港大高水平的大学,现在大部分都在世界一流大学读博搞研究。

这个事例说明家长和家长之间要多联系,让志同道合的家长和志同道合的小伙伴联合在一起,互相交流,互相学习,共同进步。这十六名同学今天都在世界各地最优秀的大学学习,有的在美国,有的在英国。举这个例子又说明伙伴的重要性。我们家长对孩子的关心要理性,要科学,不是成天在孩子面前唠叨,我们要以实际行动来关心他。现在我们上海市在构建一个学习型城市,我们家长也要提高自己指导自己子女进行高三复习的水平。那么今天我们这个培训也是为了让我们家长知道我们要以科学理性的言语和行动来指导我们子女的学习,而不能总是说些容易引起孩子厌烦的话。

    最后,我要讲一下,如何取得“抛物线”的最大值。“抛物线”是个数学上的名词,关于它的具体概念你的小孩都知道的,它是我们数学上经常用的名词,你抛出一个石块,它所走的路线就是这样一个抛物线弧线。抛物线有个最高点,现在我们要提高它,怎么提高呢?仅仅在孩子旁边叫着让他提高是没有用的,我们必须改变它的相关系数,改变它的参变量,什么概念?就是要改变自己,要改变自己的学习方法、学习习惯、个性性格。

    再举个例子,有的同学听完熊老师讲的第一节课回到家就给父母说:“熊老师讲的课太简单了,只是把概念理论讲一遍,光什么是函数这个概念就讲了一刻钟。我听得都快睡着了。我下节课不想听了。”然后父母一着急,就打电话过来问我,为什么讲的那么简单,把孩子讲睡着了。我对他说:“你错了。第一课,这个函数的概念在高中数学中太重要了。每年高考最后一道大题,就只考三个内容,第一考函数,第二考数列,第三考解析几何。高考卷子18分一般就只考这三个内容,我只是花了一刻钟讲函数概念,我要讲清楚函数概念的每一个细节,将来解难题就能思路清晰。你孩子怎么就不愿意听了呢,叫起来了呢,这样太浮躁了。应该相信我啊,我教了30年了。你到底应该相信你孩子还是相信熊老师?”然后他们讲还是相信熊老师。

    刚才提到的孟晓春同学,是复旦附中的理科尖子生,成绩算好了吧,他听熊老师的课,听得津津有味,他在文章中写道:“当年高考时,由于未来路的教育、由于未来路中熊老师的热心细致地指导,数学学习给我打下了极为扎实的思维基础,也使我对数学产生了浓厚的兴趣,高考志愿毅然选择了数学专业。”“现在的我已经在香港大学就读数学系,虽然大学的学习与高中的学习不尽相同,但是在大学学习中,未来路学校的经历仍然给我了很大帮助。相比高中,大学的学习知识面更广,难度也更大,于是对知识的整理归纳,建立前后联系的能力便显得尤为重要,否则自然会学得似是而非。幸而在未来路熊老师那里的耳濡目染使我学会了如何对知识进行分类,归纳,总结,从而应用在大学的学习中。未来路学校中学会的学习方法,使我的数学成绩名列前茅。”

    所以,绝对不能小看我的概念教学,这是基本,这是学习数学的基本,没有清晰的基本概念,难题解不出,学习没有创造力。概念教学就好比造房子,这是造房子的砖,水泥,钢筋,没有这些,房子根本就造不高。我们这里的教学就好比是黄埔军校,是培养领军的军官的军校,我们的教学绝对不是为了解一道数学题,而是从根本上培养你的学习兴趣,培养你的学习能力。

    我们重点中学有许多脑子很聪明的学生数学学习成绩很好,高三9月1日摸底考试数学成绩135分,这个成绩在高三刚开始的那个时候算好的了,可是,高三一年,他始终是这个成绩,在135分来回的摆动,最后高考也就是这个成绩。到了高三第二个学期的时候,数学考试135分就不算高分了,尤其是到了五月份,数学考135分算什么呀,我熊老师可以把9月1日高三摸底考试100分以下的同学都可以提高到130多分,甚至超过140分,这时候这位脑子聪明的学生傻了眼了,乌龟跑到你兔子的前面去了,五月份了,要追也追不上了。

    所以,要提高这样同学的成绩绝对不是靠讲难题,你不要以为讲难题就可以提高他150分的后面十多分。学生总以为老师题目越难越感到有刺激,其实不然。我们有办法让9月1日摸底考试才65分的张小叶高考考出146分,我们当然也有办法提高你的这最后十多分,但是,你必须跟随我的教学方法。

    然后我提醒家长注意,让孩子别太浮躁了。我这是“织布型覆盖”,我讲函数概念,把函数的点点滴滴讲的很细致,然后来覆盖你子女以前学的函数的概念,它肯定会有漏洞的,我来把他们覆盖住,做到滴水不漏。我把函数概念讲清楚了,他在学函数图像时就容易掌握了,他在学反函数概念时就能听得懂,不犯错,学幂、指、对函数,三角函数就容易了。许多同学学反函数时反映反函数很难学,听不懂,什么原因呢?就是因为函数概念没有学好。函数没有学好,怎么学反函数呢?

    我提醒学生家长,要让你的孩子改变这种浮躁的心理,不要议论老师,特别不要议论这些已经教了几十年的老师,我今天是在用最优质的经纱纬纱在覆盖你学习中的漏洞,让这些漏洞在不知不觉地情况下被覆盖住,要让孩子沉下心来,改变自己,才能提高自己。

    好,由于时间关系,今天我就讲到这里,谢谢大家。

未来路教育 发表于 2011-4-27 11:06 |发短消息 |显示全部帖子
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滴水观音 发表于 2011-7-19 16:20 |发短消息 |显示全部帖子
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非常感谢,收藏了好好阅读
ameng妈 发表于 2011-7-22 19:06 |发短消息 |显示全部帖子
收藏,

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