◥◣分享◢◤幼儿语言发展与阅读学习的小建议

一、        说话、学习与思考之间的关系
        说话、学习与思考之间具有极其密切的关系，语言发展与沟通能力在孩子发展的过程中有其独特的重要价值。我们越能提升孩子的语言理解力和说话的能力，那么孩子的整体发展就会越来越正面。如果孩子能够了解字词的意思，他就能比较了解他身边的环境、扩充世界的知识，并且掌握别人对他要求的重点。能够利用语言清楚与明了地、符合文法地表达自己，是适应本土文化的基础。对阅读和书写学习而言，正确的表达和广泛的语言理解是极其重要的条件。
二、        制造并利用口语表达的场合
        请您从一开始就经常与孩子对话和交流，您可以谈谈您的经验，并且鼓励他们谈论自己的经验、希望和担忧。您也可以利用以下的时机开始这一类的对话，如：一起吃饭的时候、坐车的时候、或是上床前。当孩子对某些事物不了解时，您可以鼓励他尽量发问，并且对他的问题给予回应。也可以和孩子一起唱唱歌、念故事给他听，或一起看看图画书。您也可以说故事给他听、一起念童谣和绕口令，但是，您一定要仔细倾听孩子！利用动作歌和手指游戏可以让孩子认识和理解字词的意思：他可以用游戏的方式练习句子的结构，并且扩展他的词汇。往往在唱歌的时候，每一个音调都可以听得比较清楚，也较容易分辨。孩子经常在玩的角色扮演，也是一个可以练习语言理解和表达能力的好机会。当然也不能忽视孩子在平日以及进行游戏时，都要用完整的句子回答，就算他们正在玩的是非语言相关的游戏。
三、        如何培养阅读兴趣，从而提高学习能力？
        阅读学习与使用字词的能力，对孩子未来获得更好的学习和教育机会具有决定性的意义。孩子不会自己变成爱读书的人，但是如果我们能在家里和幼儿园里制造一个舒适的读书气氛，并且让自己成为他们阅读的榜样，就可以让他们对阅读感到兴趣：当孩童观察大人着迷地阅读书籍，他们的好奇心也会被引发。如果孩子在幼儿期即习惯于以游戏的方式阅读图画书，例如：在舒适的氛围里，念一本《床边故事》，如此一来，连小小的孩子都可以体会书本带来的乐趣。
四、        学习阅读的一些必备条件
        为了学习阅读，所有感官都必须要协同运作：首先，能分辨事物的听与看的能力是重要的基础。孩子必须要学会从整体中看出细节（例如：从两张图画中找出不一样的地方）、把细节拼凑成整体（例如：玩拼图的时候），以及发现小差异（例如：整理、分类东西的时候）。孩子也必须从很多听到的声音中分辨个别的声音、记得声音的顺序排列（例如：韵诗、韵文和字词串），并且能够辨识空间与方向，也就是说，他们必须知道，哪里是前面、哪里是后面或者哪里是上面、哪里是下面。而且，他们也对字母和图画书感兴趣。如果孩子能够达到这些条件，他就可以分辨类似的字母和音调。
        我们也可以让一个还不会阅读的孩子注意书写的字词，例如：带他看看超级市场或是车站里出现的牌子或标题。早期就开始与字母和语言一起游戏的孩子、以及经常与书本接触的孩子，通常会在入学前就学会如何阅读。我们的意识是，我们在此不应该限制孩子、也不该妨碍他与生俱来的兴趣以及学习的乐趣
五、        多在平日里制造阅读的机会
        如果孩子已经会阅读了，我们就应该要加强他的阅读能力。在平日里制造的阅读机会越多，孩子就越有把握可以学习阅读。阅读的机会越多元，孩子也越不会感觉被强迫或觉得无趣。透过平日的阅读，孩子可以培养出对阅读的理解并肯定有其价值。当您跟孩子一起上街买东西时，他们可以念出购物单、识别街道的牌子或者更多。当您一起准备饭菜时，孩子可以念出烹调书中的作料，并且让他们把作料准备好。如果可以念一本小本的图画书给其他孩子听，大多数阅读初学者都会对此感到荣幸。