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4月22日&23日美语成果展「美语品格成效绘本」

长颈鹿 发表于 2011-4-28 18:32 |发短消息 |显示全部帖子
本帖最后由 长颈鹿 于 2011-5-1 11:30 编辑

   “以品格教育为先,打造快乐的学习成效”这是长颈鹿美语坚持的教育理念,对于孩子们的美语与品格学习成效,不仅表现在平时的十大追踪教学过程中,更在成果展上得到最大的体现。
    走进Mandie老师班的成果展,犹如翻看一本「美语品格成效绘本」,那里有栩栩如生的童话故事,有精彩的舞曲,有温馨放松的亲子互动游戏,还有隆重的颁奖典礼,每一个动作,每一句台词,每一个画面传达的都是孩子们一年的成长和进步,「不在把学习成绩视为最重要的成果,而是把孩子心中和脑子里所发生的转变视为最大的礼物」, 成果展,这是孩子们送给自己,送给爸爸妈妈和老师最美的礼物。



孩子们的成长的点滴以及孩子们写给老师的祝福话语


篇章一:小故事 大寓意

    翻开第一篇章,走进奇趣幻想的童话小故事<阿拉丁的神灯>和<皇帝的新衣>。长颈鹿美语让孩子们在童话故事中,学习美语,内化品格,轻松简单的领悟美语与品格带来的魅力。在成果展的舞台上,分角色的话剧表演则更能展示孩子们一年来的成效。从孩子们自信迈上舞台的那一刻起,接下来的每一分钟,我们感受到的都是欣慰,英语对话中流露的是孩子标准的发音,行为举止中透出是孩子的自信与用心,角色扮演中诠释的是他们一年来的品格学习,懂得与人合作,与人分享,并且永远怀有一颗感恩的心。

  长颈鹿和孩子们追求的不仅是学习英语,更是使用英语和享受英语带来的乐趣!


<阿拉丁神灯>------无论眼前有多大的诱惑,都要信守自己的承诺。诚实,勇敢,善良的人一定会克服一切困难获得幸福的。

  
有一天,阿拉丁碰见一个法师,这个法师说是他叔叔,要带他到京城去学点儿手艺。阿拉丁相信了他的话,就跟他走了。 快到京城时法师用魔法打开一扇石门,给阿拉丁一枚戒指,让他下去拿神灯。


        
可是阿拉丁下去后,想出来时推不动石门,无法出去,无意中擦了戒指一下,眼前突然出现了一个巨人,是戒指神,戒指神说:“谁有你戴的戒指,我就听谁的指挥。你要我做什么?”



阿拉丁在擦油灯的时候,忽然又有一个巨人出现,是灯神。阿拉丁向灯神要了一桌酒席。



法师把神灯从公主手里骗了回来,并用灯神把公主居住的城堡搬到了非洲,后来,戒指神帮阿拉丁把公主找了回来!



公主和阿拉丁想办法想从法师手里拿回神灯,法师喝下公主放有安眠药的酒,倒在地上睡着了,阿拉丁拿回了神灯。


<皇帝的新衣>----要做个务实的人,脚踏实地的工作,不可以欺骗他人。最重要的要学习做一个辨别对和错的人。


从前,有一位国王,为了穿得漂亮,不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队,也不喜欢去看戏,他也不喜欢乘着马车逛公园——除非是为了炫耀一下他的新衣服。他每一天每一个钟头要换一套新衣服。人们提到他总是说:“皇上在更衣室里。”



有一天,他的王国来了两个骗子,自称是裁缝,说能织出人间最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外美丽,而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性:任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。那真是最理想的衣服!”皇帝想,有了这样的衣服就可以看出他的王国里哪些人不称职;就可以辨别出哪些人是聪明人,哪些人是傻子。于是,他给这两个骗子许多报酬,叫他们马上开始工作。



国王派他认为最忠实的大臣去看骗子织布的情况,大臣什么也没看到,可是为了不让说他不称职和愚蠢,就对国王说“布真是美极了!”



国王穿着两个骗子做的“衣服”去游行,大家都虚假的说国王的新衣服好看,只有小男孩指出国王什么都没有穿。


篇章二:让我们动起来

   根据3至12岁孩子的发展与学习规律,用歌曲、舞蹈的形式来学习美语,并让孩子在舞动中建立自信 ,寻找乐趣,同时开发孩子的节奏智能和动觉智能等八大智能。这是长颈鹿美语教学方法之一。
   成果展的舞台上,让我们动起来,一起跳出、唱出美语学习的乐趣…….


歌曲<hands up>,让我们感受到的是一种积极向上的乐趣。



长颈鹿之歌---听、说、读、写都变的so easy!



爸爸妈妈和大家一起来跳热身舞


篇章三:互动中学到更多

    游戏、沟通、互动中引导教学,在轻松的气氛中学习美语,这是长颈鹿美语寓乐于教的教学方式,让孩子在玩中学,更轻松的爱上说英语。同时长颈鹿美语提供更多亲子互动的机会,让孩子学会关爱父母,始终怀有一颗感恩的心,也让家长更了解孩子的需求,让孩子快乐的成长。



「默契大考验」游戏中,孩子和家长专心的听着老师的问题,写出自己的答案



孩子最喜欢吃的食物是什么?妈妈的生日是什么时候?



游戏结束后,孩子给爸爸妈妈一个最亲切的拥抱!


篇章四:隆重的颁奖典礼
                                                 --------每个孩子都是最优秀的

   当学业成效就是透过和别人的比较来决定时,只有少数孩子可能拥有成功,然而,如果成功是以自己的成长为衡量标准,那么,所有孩子都有机会享受成功的经验。在长颈鹿的舞台上,没有分数决定的名次,只有反射自己进步的成效奖项,最佳进步奖、最具课堂表现力奖、最具品格实践奖…..,在长颈鹿,每个孩子都是最优秀的!


祝贺小朋友获得最具潜力奖



一起分享孩子的进步和成长


篇章五:这是一个家

  “成果展对我来说是个家庭聚会,除了教导孩子们英文知识之外,更重要的是教育他们做人处事的道理,有几次,小朋友上课的时候叫我妈妈,我听到了开心的不得了,我希望自己既是孩子的老师又是孩子的妈妈。”Mandie老师这样说道。并且她还精心的为孩子们和家长亲手做了点心。在成果展舞台上,孩子们一起喊Mandie老师一声妈妈,那是孩子发自内心的感谢!



   在Mandie老师班的「美语品格成效绘本」里,留下的是小朋友和老师一起走过的日子,那里有他们每个人的印记。相信以后每每翻阅,今天的每个画面都是大家最珍贵的回忆!

   感恩的心,感谢有你!
   感谢所有小朋友之前辛苦的排练,感谢家长们的参与与支持,感谢Mandie老师、Rowan老师和Sina老师的精心安排和辛苦排练。
  更多班级成果展活动回顾:http://www.egiraffe.cn/news/news.php

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