2011学年昌邑小学“快乐活动日”实施方案

一、指导思想：
    根据《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《上海市教育委员会关于深化中小学课程改革加强教学工作的若干意见》、《上海市教育委员会关于印发〈上海市小学实施“快乐活动日”指导意见（试行）〉的通知》等文件精神，本着“办学生喜欢的学校，办人民满意的教育”宗旨，重视丰富学生的学习经历，改变学习方式，重点培养学生的创新精神和实践能力，有效推进课程计划实施，从而提升学生综合素质。
    二、实施主题：金色童年  快乐成长
    三、实施原则：
    1.统整性：实施“快乐活动日”，学校将整合现有教育资源，有机统整课程体系，形成有效的课程运行机制，优化课程方案，调整课时安排，为开发、实施拓展型课程和探究课程提供充足的时间和空间。
    2.分层性：实施“快乐活动日”，活动课程做到有序、有效，充分考虑学生年龄特点，以形成不同年级以及不同年段的活动特色，逐步实现让活动日课程适应每一位学生的发展。
    3.多元性：实施“快乐活动日”，要优化评价方式，建立自评与互评、定量与定性、过程与结果、管理性与激励性相结合的有利于学生全面发展的综合评价体系。充分利用现代信息技术，研究并制定学生学习、教师实施的评价指标，设计有利于学校、社区、家长共同参与，多元化的评价平台。
    4.常态化：学校依据市教委制定的课程计划，根据学校实际调整课表，确保教师、学生全员参与“快乐活动日”，课程的规划、设计将全体学生参与活动的可能性作为重要依据，配足师资，将此项工作落到实处、形成长效机制。
四、实施要求：
    1.认真制定《快乐活动日实施方案》，合理确定我校半天的具体活动时间与内容。编制相应的活动计划，校本化设计活动主题，明晰校本实施的目标、内容、实施要求与评价指标。
    2.以丰富的课程内容与学习方式作为丰富学生学习经历的重要特征，结合学校实际，根据校情、学情特点，不断优化三类课程结构。以转变学生学习方式来不断培养学生的创新精神和实践能力，以评价方式的改革发展学生积极学习情感，提升学生综合素质。
    3.为学生提供可自主选择的“套餐式”健身项目和艺术类活动，以满足学生丰富、多元、个性化健身需求，培养学生的健身兴趣、养成学生锻炼习惯，促进学生逐步形成体育技能和艺术特长。
    4.通过各种渠道向家长、社区宣传“快乐活动日”理念，以扩大社会对活动的认可度。同时，可充分挖掘社区、家长资源，形成推进合力。为有效推此项工作，学校将招募“快乐活动日”家长志愿者。
    五、课程安排：
    1.课时安排：每周安排半天时间（按4课时计），每学年课时总量为120课时，在两个学期中分30次实施。既有统一安排，又有分年段、分年级、分主题安排。
    2.活动内容：主要开展班团队活动、体育活动、社区服务和社会实践、专题教育等限定拓展活动以及自主拓展探究、兴趣活动、社会调查、参观考察等学校自行设计的实践活动。内容组织力求形式多样、具有弹性。
    六、实施方法：
    1.根据本校实际情况，对“快乐活动日”进行整体规划、系统设计、多方整合。要在学校制订的课程计划中，单列“快乐活动日”具体的活动安排表。
    2.“快乐活动日”活动内容的选择与安排，必须考虑各年龄段学生的生活经验、身心发展特点和学习基础。针对不同年级学生的身心特点，活动内容的结构、比例可有所不同、有所侧重。活动内容尽量避免与基础型课程的教学内容重复。
    3.“快乐活动日”的组织形式，体现灵活多样，注重趣味性和选择性，便于学生实践和体验，引导学生学会学习、学会合作。
    4.为切实减轻学生的学业负担，实现学生的“快乐活动”，在“快乐活动日”，不布置当天需要完成的书面回家作业。
    5.学校在开展“快乐活动日”活动过程中，加强相关安全教育，指导学生遵守相关安全制度，按照规范的程序要求开展活动，增强学生的安全意识，防止发生意外事故。
    6.学校将发动各学科教师积极参与“快乐活动日”的设计和实施，共同承担相应的教学任务。
    7.积极开发和利用青少年活动中心、科普场馆、社区等各种社会教育资源，丰富“快乐活动日”的教学内容和组织形式，提升活动品质。
   七、评价方式：
    1.建立多元评价：学生、家庭、教师共同评价模式。
    2.按发展性评价思想，实行学业评价的探索，在生生互评、师生互评、活动展示等进行活动性评价获得实质性突破。
    八、实施步骤：
    1.制定方案阶段（2011年7月—2011年8月）：在汲取市试点校经验的基础上，召开相关专题会议，在听取多方意见与建议后完成“快乐活动日”方案，并上交教育局相关科室。
    2.学校宣传试运行阶段（2011年9月—2011年10月）：实施“快乐活动日”方案，在探索中完善活动方案；同时通过班队会、家长会、家长告知书、学校网站或宣传栏等途径向学生、家长宣传“快乐活动日”课程方案，取得学生、家长的理解、支持和配合。
    3.全面实施阶段（2011年11—）：在前两个阶段的基础上，学校将边推进、边实践、边总结，推进“快乐活动日”工作有序落实。