好的学习习惯=天使的翅膀——女儿上小学的这四年（转）

小何老师在其它论坛上看到的一个妈妈写的这个帖子，帖子还没写完，我把看到的先贴上来。
建议幼儿园中大班的妈妈就可以开始看了，还是蛮有启发的。
前几天看到一个妈妈的帖子，说她因为女儿没有进到好的小学，只进到了对口的学校，因为伤心，觉得对不起女儿，泪奔，我在回帖中说了一些培养女儿好的学习习惯的事，有几位妈妈希望我能写的详细点，所以开了个帖子...虽然我女儿也算不上如何优秀，但还是希望能给各位即将上小学的妈妈们一点启发吧。

我女儿是2001年8月的，今年上四年级，小学上的是对口学校。本来离我家不太远的地方有个非常好的小学，我们当时也是势在必得，找的人也很有来头，连几万的赞助费都说好了，但是，就在报名几天，这件事黄了......我和老公把能想的办法都想了，我甚至还厚着脸去找了一个只吃过2次饭的路子很野的朋友，但结果还是没有任何改变，最后我们只好上了对口的学校。

在这里先说说我和老公，我们都是本科生，因为觉得从前上学太苦，所以女儿出生后，我们都是给她进行的快乐教育——上小学之前，她在长宁区少年宫学了三年舞蹈，三年画画，还在温水游泳池学了2年游泳，还学了钢琴，但是没有学习任何其他的文化方面的，连幼儿园开办的英语班，我都没让她学。
所以后来我也在想：也许，她真的上了那所好小学，也跟不上呢

对口小学离女儿的幼儿园不远，幼儿园是一级幼儿园，女儿幼儿园的班主任是个50多岁的女老师，和我关系还不错。我和老公带着女儿去对口学校报名时，经过那个幼儿园，我忽然想到了她，于是拿出手机给她打电话，告诉她我们去旁边的小学报名了，非常失望。她却告诉我说，再不好的学校也有好老师，学校的好坏其实并不重要，重要的是小孩子要有个好的学习习惯，她还说，刚上小学的这半年，是培养小孩子学习习惯的时候......
我耐心的听她劝解，渐渐的平静下来，于是，问了她许多问题，包括我该如何做......

回复 #1 米宝贝 的帖子

回到家，我又给一位在某小学当老师的初中同学联系了下，虚心向她请教该怎么做。同学告诉我，刚入校的小孩子，最大的问题是坐不住。因为在幼儿园，每次一节课才十几分钟，而且是以讲故事、玩为主，而小学，一堂课最少是30分钟，老师讲课的内容没有那么生动，小孩子要是坐不住，就会有厌倦心理，就没有心思听课，那很多东西就学不会......所以第一步，要我培养女儿的坐性。
于是，吃过晚饭，我带女儿散了会步，然后回到家里，把她放在腿上，告诉她，我们今天去报名了，那个地方是小学，小学和幼儿园是不同的，小学是个很光荣的地方，我们需要做点准备工作。
我从书架上找了本书，和女儿坐在桌前，一点一点的看，幼儿园大班已经教了一些简单的字了，我就让她把图画书上她认识的字读出来，基本都是的，了，我，你......这样的字，我很高兴，我觉得很不错了。她不认识的字，我就读，她有的时候会跟着我读，有的时候则不管不顾的自己发呆......就这样，15分钟不知不觉过去了，15分钟后我让她自己去玩了。
就这样，一连过了五天，五天后，我把时间延长到了20分钟；过了一个礼拜，我们读书的时间又延长到了25分钟，一个月后，每晚我们在桌前读书的时间是30分钟。这些时间里，她其实有的时候是不想坐的，但是我总是会及时转移她的注意力，比如换本书来读，或者让她给我讲讲今天看的《猫和老鼠》。我女儿最喜欢看的是《猫和老鼠》。

7月中旬的一天，女儿已经比较坐得住了，我告诉她，小学是个很光荣的地方，只有乖的小宝宝才能进去，很多小朋友，比如邱秋妹妹，想进小学，人家小学都不要她。我还用非常神往的口气说：妈妈也好羡慕宝宝呢，当小学生多光荣啊......，同时我告诉她，小学里和幼儿园一样，也要评选乖宝宝的，不过这个标准是看哪个宝宝可以坐得住，如果谁在30分钟内不起来，那就是乖宝宝了......女儿听了很开心，于是每晚我们读完书，她都会抬起小脸：妈妈，我今天没有站起来哦，我是不是乖宝宝？  我总是兴高采烈的说：是呀，宝宝今天很棒呢......

那一段时间，我和我那位当小学的初中同学互动频繁，我迫切的想从她身上知道更多。她告诉我，二期课改后，原本小学老师做的一些事情，其实都由家长来做了，比如我们上小学时是先学拼音，后写字再学课文，而小学一年级，开始就是一篇课文或者儿歌，很多常用字是没有拼音的，所以现在的小孩子，上小学之前就要掌握那些常用字，大约800个左右，如果不掌握，上小学就比较吃力......一吃力了，就会产生厌学情绪，一旦产生厌学情绪，再补救就比较难了......
我听了吓一跳，因为以我女儿在幼儿园大班学的那些字，无论如何是不到800字的，开学还有一个月，我要在这一个月的时间里，教会她那么多字，实在有点困难。

可是为了女儿，为了我那可怜的脆弱的自尊，又能怎么办呢？于是，我找出平时经常和女儿读的图画书，翻到一篇，数里面的字数，这一数我竟然很高兴，因为那个故事虽然有3000多个字，但是“的”字起码有100多个，还有“大”“好”“开"这些笔画简单或是很常用的字，我这么一算，觉得我女儿这800个字也差不多了。
尽管如此，再次陪女儿读书的时候，我还是不像以往，仅仅是陪她混时间了（原来陪她坐在桌子前，说是看书，其实目的就是混时间，只要她30分钟不动，就OK）而是开始真正用心的教她读那些字。

8月中旬的时候，我带女儿去久光百货，买书包买文具盒买铅笔和卷笔刀，铅笔我给她买了20支，同时告诉她，小学还有一个地方和幼儿园不一样，她问哪里不一样，我说小学要做作业的，她马上说幼儿园也有作业呀，要小朋友回家做个花，画张画什么的.....我告诉她小学的作业和幼儿园不一样的，小学的作业要写在纸上的，然后对她说：妈妈相信，我们家宝宝一定会听老师的话，做作业，对不对？ 她很用力的点了点头，小胸脯也挺了起来呢。

这里要感谢女儿的幼儿园老师，她是个特级教师，懂儿童心理。她经常跟我说：好孩子是夸出来的！所以，我对于女儿，总是以鼓励为主，以赞美为主，这和我自己小时候的经历也有关系，我小时候学习很好，但是那都是妈妈打骂出来的，我那时候心里其实是很恨我妈妈的。所以面对女儿，我很坚决的撇去了我妈妈的那一套，我总是想：与其指责她、打她，弄得她不开心，还不如就动动嘴皮子，表扬她呢。这个世界上，哪有不喜欢马屁的人呢？
而我从女儿身上，也真切的发现：赞美真的比责骂更有效。我女儿动作很慢，尤其吃饭，很拖拉，外婆每次都催她快点，可是都没用。我有时候回家早了，像发现新大陆的说一句：哟，宝宝今天吃饭蛮快的嘛  结果她就真的马上加快了速度......

转眼女儿就要开学了，因为那位老师说的话：刚上小学的这半年，是养成好的学习习惯的半年......和老公商量后，我很果断的换了工作，这工作收入大减，但清闲，我基本可以三点多提前走。我想：原来就准备给她上好小学花个几万块钱的，现在，就当这钱我花出去了吧......


女儿开学前的一天，我们继续“上课”，就是坐满那30分钟，这次课我们没有读书，我对她说：宝宝明天要进小学了，做一个光荣的小学生了，但是，宝宝知道小学和幼儿园有什么不一样吗？
她马上回答：小学要做作业的（都是我给她洗脑的结果）；小学的小板凳和幼儿园不一样（对口小学组织他们去参观）；小学老师上课时要看着老师，不能走动（这也是我这几个月洗脑的结果啊)  看到她已经有了充分的认识和心理准备，我很开心。

第二天，我牵着她的手去上学，家长是不能进学校的，所以，我只能送到门口，然后很开心对她说：拉，让妈妈抱一抱，妈妈相信，宝宝一定会是个乖宝宝。
我把书包给她背上，她转身走进学校，向着教学楼，走的很快，竟然头都不回一下，我看着她的背影，忽然有中心想哭的感觉。从这一刻，她就不再只是那个小孩子了，很多东西，她要自己面对了。

下午，我早早的请了假，去学校门口接她。她一路上小嘴不挺，说老师让她坐在第几排，说发了很多书，说每个小学生都有学号，她是几......

回到家，我问她，老师今天布置作业了吗？她说今天老师没有讲知识，都是将在学校要怎么怎么做，还有，老师让把发的书都给穿上衣服......
我愣了一下，问什么是给书穿上衣服？她说就是给书套上一个透明的书皮。我马上说：宝宝，这也是老师布置的作业呀，我们现在就做，好不好？她说好，于是，我马上又带他出来，到学校门口的小店买那些包书皮。
回到家，我和她一起给每本书都套上书皮，她还在本子上写上自己的学号。还好，阿拉伯数字，幼儿园大班也教过。

第二天下午，我又去接她，她照样兴奋不已，说着老师上的课，有语文，算数，英语......说到英语，她忽然哭了，她说课堂上，老师让好多小朋友站起来拼那些单词，只有她不会拼，我这才想起来，我们没让她上过任何英语班，她根本，连那些英文字母都不认识啊
可是小学，怎么不先教英文字母呢？难道，这也是二期课改的结果？

回到家，我马上翻她的英文书，果然，第一页，就是单词，虽然简单，但确实是单词啊。我脑海快速飞转，表面上却对她说：没关系的，宝宝，英文字母很简单的，我们先来做语文和算术的作业，好不好？
她说好。语文是读三遍课文，里面有拼音的词语要重点的读。我看了下那课文，字确实很多，很多字也确实是常用字。
算术也简单，就是在书本上写几个数字。
我坐在她旁边，听她读课文，然后签字。
语文和算术都做完了，外婆的晚饭也做好了，我们开始吃晚饭。
吃好晚饭，活动了半个小时，我拿出刚刚用电脑打印的26个英文字母，教她认。我告诉她，在那个龟兔赛跑的故事中，跑的慢的乌龟最后不是超过了那个小兔子吗？我说我相信宝宝也一定能像那个小乌龟学习，最终超过那些小兔子的。
接下来的几天，我都是让她一回来就做作业，做完作业学英文字母。语文作业都很简单，基本都是读，我很奇怪，我们小时候都要抄生字生词的，为什么这个学校却不要让她们这样呢？

我又给初中同学打电话，她说现在教委有规定，小学一二年级，原则上不能布置书面作业，我说问题是好记性不如烂笔头，那么多的字啊词啊，要是不抄写，怎么记得住呢？
她说不同学校的老师有不同的办法。

谢谢以上各位妈妈的回帖。
继续来写。当我这么写的时候，我对面的房间，女儿正坐在桌子前读课外书，这之前她已经听了半小时英语，是站着听的。现在晚饭后她不喜欢出去散步了，而是改成站着听英语，她说这样一举两得。看完课外书她还要练1小时钢琴，这之后的时间就完全属于她自己了。


上次是写到我问我的初中同学，为什么学校没有布置回家抄写生字、生词，同学说市教委有规定，小学一、二年级原则上不能布置书面回家作业，所以老师不敢布置，不过，各个学校的老师也都各有对策，我女儿的学校，她不清楚。

放下电话，我就去翻女儿的书包，因为我记得开学第一天时学校发了写字本的。从她上学到现在，我还没有看过她的书包呢。翻开书包，我吓一跳，那个乱的，有做过的手工，有很多小纸片，还有揉成一团的纸，再加上那些书，竟然塞的满满当当的。我马上开始反省自己：开学这几天每天盯着她学习，却没有教她如何整理书包，生活习惯和学习习惯其实也同样重要啊。
晚饭后，我让女儿把书包打开，告诉她要把不要的东西都拿出来，还告诉她，有些第二天不上的课，比如劳技课，并不是天天有，所以没必要把那些书和模型纸都带上，这样书包会很重的，小宝宝背的书包太重，会长不高的......她的书包有几个隔层的，我还告诉她，把文具盒放在哪个隔层，把本子放在哪个隔层，把书放在哪个隔层，这样以后拿起来也很方便。女儿很听话的照着做了。从这一天起，她每天做完作业后，我都提醒她收书包，同时告诉她，书包收好后不要放在自己房间里，要放在客厅靠近大门的地方，这样第二天早上外公外婆才好给她放水杯和饭盒......这样大约过了一个月，当我又再次提醒她时，她很不高兴的说：妈妈，我的书包已经提出去了.....从这天开始，我再没有提醒过她，因为，我已经不需要提醒她了，收书包就像一个固定的程序，她每天都不会落下了。

再说那一天我放下同学电话，就去翻了女儿的书包，除了发现书包很乱，并没有看到那些写字本，于是问女儿：宝宝，妈妈记得学校发的有写字本的，它们怎么不见了呢？女儿很奇怪的看我：交给老师了呀。老师要批改的。
我又问：你们在学校要写字的吗？
女儿更奇怪的看着我：要写的呀。每天吃完午饭，老师让我们看一会动画片，然后就让我们抄生词，还要我们按着笔画抄，要抄完了才可以放学。我恍然大悟，怪不得每次看她们班排队出来，都不像有30多个人的样子，看来那些孩子都是因为作业没抄完被留下了。同时我也明白了，我同学说的每个学校都有自己的方法，看来女儿学校的方法就是把该写的该抄的，让小孩子们在学校就做完了，难怪回家没有抄写作业了。

我用一周的时间教会了女儿26个英文字母，看着她现在流利的拼出每个单词的字母，我很高兴，因为高兴，竟然忽视了她情绪上的一些变化。

大约是小学开学的第三周，有一天，我去接她，路上照常问她今天上了什么课，老师布置了什么作业，她一一回答。到家后，我正准备让她做作业，她却忽然说：妈妈，我不想上小学了。
我当时没在意，只是随口答道：好啊。不过我马上反应过来，于是问她：宝宝，你是说你不想上小学了？她看着我点点头，我马上坐到她身边：可以告诉妈妈，这是为什么吗？
女儿忽然大声的说：我讨厌小学，讨厌老师，老师下课都不如让我们出教室，就让我们坐着，连小便都不行，我讨厌小朋友，小朋友总是抓我的铅笔......女儿说着说着，就哭了，我赶紧把她抱在怀里，她在我的怀里放声大哭。那一刻，我惊呆了，女儿一直是个内向胆小的孩子，她能说出那么多的话，可见她在学校受到了多大的委屈，我听着她的哭声，心都要碎了。幼儿园老师对我说过小升初的孩子，在新奇过后会有一种巨大的心理落差，还告诉我要注意疏导......可是我每天只顾着问她的学习，怎么把这些都忘了呢？

女儿在我怀里一直哭了将近20分钟，才慢慢的停下来。我给她擦干眼泪，说：看来小学真的好讨厌，那么，我们明天就不去小学了，我们还回幼儿园。女儿点点头，我装着思考的样子说：那妈妈想想，宝宝回去上什么班呢？上小班？中班？还是大班？
女儿马上叫起来：我怎么能上小班呢？我是大班的姐姐了。
我于是接着说：对啊对啊，宝宝现在是大宝宝了，当然不能上小班了，宝宝要上大班，可是，可是，现在的大班就是原来中班的那些弟弟妹妹升上来的呀，宝宝要和这些弟弟妹妹上一个班吗？

女儿听我这么一说，也愣住了。我接着说：当初和宝宝一起上大班的那些小朋友，现在都上小学了，宝宝要是回幼儿园，只能和这些中班的小朋友在一起了。
女儿低下头，想了一会，抬头对我说：妈妈，那我还是，上小学吧。

我抱她坐在腿上，问她：那宝宝可不可以告诉妈妈，小学里有让你高兴的事吗？她说有，说音乐的杨老师知道她学钢琴，说要让她以后弹给其他小朋友听，画画课的老师表扬她画的画好，还有，体育课上玩打野鸭的游戏很开心......
我于是说：那么小学，也不是非常讨厌，对不对？她点头。
我告诉她，下课后老师不让她们随便走动，让她们呆在教室里，肯定是为他们好，怕小朋友在外面玩摔着了，但是，老师肯定不会不让她们去解小便的，因为不解小便宝宝们的身体会生病，老师可不喜欢小朋友们生病。
女儿却告诉我：老师只让他们在教室里坐着或站着，真的不让出去小便的，所以她在学校都不敢喝水，就是有小便，也是忍着，忍到中午吃饭或者下午放学。

我不相信小学老师会真的不让小孩子去小便，但究竟怎么回事我一时之间也无法判断，我只知道，女儿有小便绝对不能憋着。于是我说：老师都是很爱小朋友的，不会这么做的，也许，她是不知道你要解小便呢，她又不是神仙，你应该主动告诉她，你要解小便，妈妈相信她一定会让你去的。
女儿却还是说：不是的，老师就是不让小便的。
我不再说话，我的女儿，一向胆小，现在她认定了老师是不准她们小便的，她无论如何是不敢告诉老师自己要小便的。我该怎么办？既然她那么怕老师，那我就......
于是我拿起了我的手机，对女儿说：妈妈现在给老师打电话，问问她好吗？不等女儿回答，我就拨了一串号码，其实就是我自己的号码，接着我故意大声说：喂，是周老师吗？周老师你好，我是某某某的妈妈，是这样的，周老师，我家宝宝说课间十分钟她想去解小便的，可是又不敢。哦，你说你不知道，让她举手告诉你？哦，好的好的

我转脸看女儿，她正张大了眼睛看着我，于是我决定继续说下去：对了，还有，周老师，我家宝宝说她同桌的小朋友经常抢她的铅笔，让她不能好好的做作业，什么？你说让她下次被抢的时候举手告诉你？你去批评那个男小朋友？哦 好的......

我装模作样的挂断电话，对女儿说：你看，妈妈没有骗你吧？周老师说了，班里有30多个小朋友呢，她又不是神仙，知道哪个小朋友要解小便，她说下次你想解小便，就举手告诉她，她会让你去的，还有，她还说了，那个小朋友再抢你的铅笔，你也要告诉她，她要好好的教训那个小朋友。

女儿高兴的点了点头。

第二天我送女儿去学校，在校门口，我又叮嘱她：记得，有小便就举手告诉老师，要是那个小朋友再抢你铅笔，你也告诉老师。女儿点点头就进了学校，我望着她的背影，心里非常的忐忑，我不知道她真的举手告诉老师后，老师会怎么样，老师会拒绝吗？但，在心里，我还是愿意相信老师的素质的。

下午我去接女儿，一见面就赶紧问她：你今天告诉老师你要解小便了吗？
女儿很高兴的说：我今天没有小便，所以没举手。不过那个小朋友抢我的铅笔，我告诉老师了，老师批评他以后，他又抢我的铅笔了，我又告诉了老师，老师又批评他了......我一听，非常高兴，我的女儿，她终于敢告诉老师了，只要迈出了这第一步，我相信她一定会迈出第二步的。而在我的心里，对那位周老师也是充满了感激。

第三天早上，我送女儿到校门口，还是叮嘱她：有小便一定要告诉老师，小朋友抢她的铅笔也要告诉老师。。。。。。
下午去接女儿，第一句话还是问：今天告诉老师要解小便了吗？

女儿高兴的告诉我，今天她举手告诉老师要解小便，老师就让她去了。她还说原来老师真的不知道她要解小便，我赶紧说：对呀，老师又不是神仙啊，你不说她怎么知道？
接着我又问：今天小朋友抢你的铅笔了吗？她说：抢了，不过我没有告诉老师。
我马上问她为什么不告诉老师？女儿却撇撇嘴说：昨天老师都批评他了了，那个小朋友还是老坏的，所以我今天就没有告诉老师了。
我问：你不告诉老师，那他不是还要抢你的铅笔吗？
女儿说：是呀，他今天还是抢我的铅笔，我就把他的文具盒给扔到地上了。
我大惊：啊？那他打你了吗？
女儿吃惊的看着我：是他做坏事的，他怎么能打我呢？他就是把文具盒捡了起来。我还告诉他，要是下次再抢我的铅笔，我就把他的书包扔地上！
我望着女儿，好半天不敢相信一向胆小的她会做出这样彪悍的事情来。真的是兔子急了也会咬人啊，咬得好！

我继续来写。当我准备继续写这个帖子的时候，女儿走了过来，快7点了，她准备练琴了。她走过来，说：妈妈抱抱。 我伸开双臂，她就坐在了我的腿上，我双手搂着她。
每天总要有这么一会儿，她要妈妈抱抱的。此外，在她疲倦的时候，不开心的时候，她也总是要妈妈抱抱的。

自从我让女儿自己举手告诉老师解小便之后，我便提醒自己：一定要关注她的情绪变化。于是，每次再去接她放学时，我都不先问学校布置什么作业了，而是问她：宝宝，今天在学校里开心吗？有小朋友欺负你吗？老师中午给你们看的什么动画片？......她就一样样的回答我。不开心的事情也不太多，因为那个总是抢他铅笔的小朋友现在不抢她铅笔了，放学时还帮她拿书包；坐她后面一排，总是踢她的小椅子的小朋友在她告诉老师后，也被老师“教训”了......她唯一不开心的，还是课间休息时老师除了小便，还是不准乱走动，可是，她真的不想坐在位置上......

我听了也很郁闷，可是，现在学校的大环境如此，作为家长，我无能为力。最后，我只好告诉她：这样吧，宝宝，以后你去小便的时候，你可以走的慢一点，在走廊里多停留一会，还有啊，走的时候，要甩小胳膊，这样可以活动活动......女儿答应了，这之后她没有再提过这事，但是到了三年级的时候，她告诉我一件事：她们班同学每次都在厕所里玩，在厕所的台阶上象走钢丝那样走；坐在台盆边聊天；不到快上课不出来......我差点晕倒，厕所，多脏啊，可是，这些孩子，唉~

就在小便这件事解决不久，又发生了一件事。那天下午，我接到女儿后，发现她有点闷闷不乐，我问她怎么了？她说中午吃饭时，她拿着饭盒去乘汤，负责给乘汤的老师却说她已经乘过一次了，就不给她乘，结果她中午就没喝汤。
我很奇怪，就问她为什么会这样。她说以前有很多小朋友经常喝了一碗汤还要再乘一碗，结果汤就不够了，后来管汤的老师就规定：每个小朋友只能乘一次。但是她从来没有乘过第二碗的，今天这个老师冤枉她了，她非常生气......

我于是问她，为什么不告诉老师自己没有乘过呢？她看着我说：妈妈，我不敢。
我告诉她，每个月都交了伙食费给学校的，那个汤，其实是我们自己花钱买的，你交了钱，却并没有喝到汤啊，你去跟老师说一下就好了，有什么不敢的呢？ 下次遇到这样的情况，一定要跟老师说啊...... 可是无论我怎么说，她都是摇头。唉，看她这么胆小的样子，我只好再次用我的老招数了，那就是——骗她！

第二天下午，我去接了她，故意跟她说：宝宝，我刚才在门口等你放学的时候，看到昨天管汤的那个老师了，我把你昨天没有喝到汤的事告诉她了，她说她确实冤枉你了。她说请你原谅她呢呢。那么多小朋友，她实在是记不清，她还说了，如果下次还遇到这样的情况，请你一定要告诉她......女儿听了很高兴，说妈妈我原谅她了。

这之后，我每次去接她，问的内容又多了一条，那就是今天喝汤了没有



（ 真的怕她再受委屈。)直到有一天，她告诉我，中午端汤的时候，被一位小朋友碰了一下，汤都打在地上了，她就去跟管汤的老师说明了情况，请老师又给打了一碗.
我听了，简直高兴的要跳起来了，我的女儿，她又迈出了一步啊。

时间很快到了十月中旬，小学通知我们这些一年级学生的家长去开会。
会议从六点半开到八点半，学校似乎也和重视，教务处主任，语文教研组组长，和语数外老师都在。会议开始是在礼堂举行的，教务处主任讲话，讲了一节课的时间还多，大意就是要培养小孩子的好的学习习惯，而这个习惯的培养，主要靠家长......然后就是语文教研组组长讲话，讲语文的重要性，还说语文是三科文化课中最难学的，因为生字，生词很多，但是因为教委有规定，不能给一年级学生布置书面家庭作业，所以语文老师都很为难......虽然在学校里也让孩子们抄生字生词，但，那是远远不够的......

语文教研组长最后讲了几句话：希望各位家长每天能够在家督促孩子学习，让小孩子在家抄抄生词，毕竟，好记性不如烂笔头，当然，这个不是硬性要求，请家长们自己掌握吧......

语文教研组长讲完后，每个班的家长就都被各自孩子的班主任带到教室里，继续听各个任课老师讲话。任课老师说的都是本学期的学习内容和学习方法之类的：算术学的只是一位数的加减法，英语也是简单的单词和对话，都不难。只有语文老师，再次强调了抄写的重要性。

这之后，就是介绍每个孩子这一个半月在学校的情况，关于我女儿，语文老师说她很乖不惹事，总是安安静静的坐着，但是注意力不集中，哪个同学咳嗽一下，或者发出一点声音，她都要转过脸去看，而且上课从来不举手回到问题，写字较慢（竟然不是最慢？）；算术老师说我女儿反应慢，口算不行；英语老师说我女儿刚开始连单词都不会拼，但是现在已经赶上来了，就是声音太小。。。。。。

我真是听的万念俱灰，虽然我知道我女儿一直反应慢（舞蹈老师和游泳教练都是这样评价她的，后来我问了那个幼儿园老师，她说是小时候没有爬的原因），但是从老师口中说出，对我的打击真的是不一般.

从小学到我家只有10分钟的路程，但是那天晚上，这段路我走了20分钟还没走完。我真的好想哭啊，我的女儿，我最爱的那个小人儿，她怎么会这样子呢？我知道她还在家等着我，等我开完家长会回去告诉她老师对她的评价，可是，老师们的那些话，我听了都备受打击，我又怎么能告诉她呢？
可是，不告诉她，她又怎么能改正呢？

快九点了，我还在路上徘徊，这个时候，我的手机响了，是女儿打来的，她说：妈妈，你还没有开完会吗？我已经洗漱好，要睡觉了（女儿都是九点睡觉的）。她的声音听起来是那么弱小。我只好打起精神：我在路上了，马上就到家了。

我快步到往家走，刚走到门口，还没拿出钥匙，门就打开了，女儿站在门后，她望着我的脸，似乎在寻找什么。

我拉起她的手，走到她房间里，往床上一坐，女儿站在我面前，看着我，我向她张开双臂：来，让妈妈抱抱。
女儿投入我的怀抱，我用力的抱了她一下，然后说：妈妈今天真的好高兴啊，因为老师表扬宝宝了，老师说宝宝上课专心听讲，动作也快，老师很喜欢宝宝呢
女儿看着我，然后把小脸转到一边去，我看到她在笑，嘴唇都笑歪了。我把她的脸转过来：老师还说了，希望宝宝以后上课时注意力能再集中一点，动作再快一点，这样宝宝就最棒了。老师还说希望宝宝上课时也能举手回答问题，因为她觉得宝宝上课那么专心，回答问题也一定很棒，可是宝宝总是不给老师机会，老师好失望啊。

我说完，女儿还在笑，我拉过她的手：老师这么喜欢宝宝，那宝宝肯定不会让老师失望的，对不对？女儿点头。
我继续用很欢快的口气说：那宝宝赶紧睡觉吧，妈妈还要把这个好消息告诉外公外婆呢。
我让她睡下，把门关好，自己到房间里坐了半天，我在想我今天这么做，究竟对不对？当然我不知道的是，这竟然是我这一生最对的一次。

看到有位妈妈问我，为什么每次都要骗女儿，就不怕女儿去问老师，被拆穿吗？

这样骗女儿我也是没办法，她实在是太胆小了，什么都不敢跟老师说，（我都不知道她怎么会那么怕老师呢？），老师在她的心目中的地位实在太高大，我只好打着老师的旗号骗她

还有位妈妈问家长会后我那样对女儿说，是不是看到什么真实的案例，知道为人父母一定要给孩子强大的自信......坦白说，我没看到过这样的案例，但是在女儿还没出生时，老公就买过日本的平井信义的书给我看，我知道这个道理，但是家长会后我没有想到这些，我只想到：不能让孩子带着坏情绪过夜！ 我不记得这是哪位教育专家的理论了，但是我很推崇这句话，这也可以说是我在教育女儿过程中的原则之一。

老师们对我女儿的评价，让我这个做妈妈的听了都那么难受，如果我告诉了女儿，我真不敢想象......虽然我没说实话，但是其实我还是把她的缺点告诉她了的，只是换了一种鼓励的方式，比如说老师希望她以后上课注意力再集中点，动作再快点（各位妈妈，尤其是国企呆过的妈妈，对这种批评方式应该不陌生的）
......中国的语言文字实在是太精深了 呵呵

继续写。

刚才吃晚饭的时候，女儿说四年级一班的于XX这次被评为上海市优秀少先队员，他是大队长，但是他学习根本不好，上次还不听老师的话，被老师批评了......
我说： 那也许他被批评的事别的同学不知道。
女儿说：当时是在操场上，除了我，很多同学都看到了，
我说：那就是那些负责评选的同学没看到这件事
女儿说：同学的眼睛是雪亮的，这是你说的
我：我说的是群众的眼睛是雪亮的，群众，是指不当官的人，那些评选他的同学可不是群众，像你，就不是群众
女儿：是呀，某小宝（不知道从什么时候起，女儿喜欢自称“某小宝”）是中队长，还 连任了三任的
我笑着说：你比美国总统还要好呢，美国总统才能连任2任
女儿说：我都当烦了，我现在都不戴中队长标志去学校了

女儿接着说：妈妈，我看到长宁美校的一个女生，每次都戴着中队长标志，又不是在自己学校，她还戴着标志，真是搞不懂
我说：那也许是她好不容易当上中队长，很高兴，所以天天带着吧，又不是人人都像你，都当烦了
女儿：我总结了当中队长的三种方法，1要学习好，就像某小宝这样的，；2是要以德服人，像章XX那样的；3是走后门，像于XX这样的
我差点笑喷，她居然还知道“以德服人”了，还知道“走后门”，于是问她：什么是走后门啊？
女儿：走后门就是把教室的前门锁了，他把后门撬开，从后门走出来

我笑：啊？走后门是这个意思啊？

女儿马上跑去查字典，然后又坐回饭桌说：走后门有三种意思，主要就是指利用不正当关系。于XX就是利用不正当关系，他因为偶然被杜老师认识了，然后杜老师让他负责给同学们发午饭，同学们就认识他了，就选他当大队长了

我说：这好像不是用不正当关系吧？这是近水楼台
女儿不说话了

刚才写岔了，继续写那晚家长会的事。

那天晚上，我把女儿送上床以后，回到自己房间，一个人坐了很久，我不停的自责，我觉得是我怀孕的时候总是爱生气，导致她变得胆小；还自责生下来的时候就不管她了，把她扔给外公外婆，自己一门心思忙工作，最长的时候，我2个月都没见过她。外公外婆无疑是爱她的，在她该学爬的时候，他们都不让她爬，她没爬就学走路了，结果导致了动作慢，不协调，害了她一辈子......我就是在这种自责中迷迷糊糊的睡着了

说一下我们家的情况。在我们家，早餐都是外公做的，因为他年龄大了，早上醒得早，基本都是五点多不到六点就起床了。我是6点50起床，7点钟再叫女儿起床。

那天早上，我是被女儿的声音吵醒的，隔着门我就听到她对外公说：外公，你知道吗？昨天晚上家长会上老师表扬我了，说我......她的声音急促、欢快，然后我听到外公说：是嘛，我们家小宝本来就是很好的呀......

我看看表，竟然才六点半！

我躺在床上，听着祖孙2个边笑边说，忽然心情也变得大好。我慢慢回忆家长会上老师说的话，忽然发现我还没有告诉女儿，英语老师对她的评价。
起床后，我对女儿说：宝宝，妈妈还有件事忘记告诉你了，英语老师说希望你以后朗读的时候声音大点，她说其实你的声音很好听的，读音又标准，就是声音太小了，害她每次听着都费力。女儿欢快的回答：我知道了。

我忽然灵机一动，说：宝宝，你看你今天起的这么早，不如，你现在先读给妈妈听吧？
女儿于是拿出英语书，站在我面前读起来，她的声音其实并不算很小，但是这样的声音放在一个有着30多个孩子的教室里，确实小了。我于是让她大声点，再大声点，女儿都照做了，终于，我觉得大的差不多了，就让她停下来，让她一定要记住，以后在学校，就用这样的声音读，女儿很乖巧的点点头。

吃完早饭，我送女儿去上学，在门口，我照例又叮嘱她（自从女儿上学，我觉得自己都快变成唐僧了，总是对她念）：记住啊，宝宝，老师说希望你上课更专心的，你可不要听到什么声音就去转头看哦，要一直看着老师，还有啊，老师希望你能举手回到问题，你要举手，不要让老师失望啊
女儿都点头同意了

下午去接她，我就问她今天的表现怎么样。她扁扁嘴：我今天很专心的，XXX在后面说话我都没有回头，一直看着老师的，我也举手了，可是老师没有请我站起来回答......她显得非常的失望。我不知道怎么安慰她，只好信口说：也许是老师没看到你举手呢？明天继续啊

但我的心却也是一阵失望，因为我想起了马太效应，想起了在某个讲座上听到的一句话：老师总是喜欢关注那些优秀的孩子。
而我的女儿，胆小内向，在班里属于那种多她一个不多，少她一个不少的类型，我几乎可以想象得到她举起手时那种怯怯的样子，她是鼓起了多大的勇气啊，可是，就这么被老师忽略了？
我不甘心。

回到家，我让女儿做作业，就是读课文听英语磁带。她读语文课文的时候，我忽然想起了昨晚家长会上，语文教研组长的话：她希望有条件的家长督促孩子在家抄抄生字生词。我想我这属于有条件的了吧？

于是，女儿做完老师布置的作业后，我对她说：宝宝，昨天家长会的时候，周老师还布置了一个作业，就是让小朋友们在家自己抄生词，我们现在开始做吧，你还有生词本吗？如果没有，我们现在去买。
女儿说她有，老师又发了2个。我马上想到了昨晚的家长会，看来学校老师早有准备啊，昨天才让家长陪孩子在家抄抄生字，今天就发本子下来了。我又一次感慨中国的文字，可以把话说的那么含蓄。

我让女儿把当天学的课文里的生字生词都各抄2遍。其实在我内心心，是希望她每一个字抄一行的，但是考虑到这才第一天，怕她不适应，所以只让她各抄2遍。女儿听我说是老师布置的作业，二话不说，就开始写起来了。

一直到她睡觉，我都在想：怎么才能让我的女儿不被忽略，让老师在最短时间内给她一个回答问题的机会。

我呆呆的坐在电脑前，电脑的屏幕保护是我，老公，和女儿的合影，女儿搂着老公的脖子，笑得很开心，我看到老公，忽然想起了当年我追他的事，顿时来了主意。

我拿出手机，给女儿的班主任，也就是语文老师发了条消息：周老师，您好！我是某某某的妈妈，我今天按照昨天家长会的精神，让某某某把今天学的课文里的生字生词都抄写了2遍，但是不知道笔画顺序抄的对不对，麻烦你明天给批改一下好吗？麻烦你了，谢谢！

短信的措辞我是经过考虑的，我认为这是一条任何老师都无法拒绝的短信，但是，短信发出后，十多分钟我都没有收到回信，等待的时候，我的心情越来越低落，我想这个老师的素质真的是太差了，我甚至决定，如果周老师不回信，我就是求爷爷告奶奶，也要把女儿转到别的学校去。

周老师回复我的短信是在半小时后来的，短信说：好的，不麻烦！短信还说刚才在洗澡洗衣服，所以没看到，回复的晚了。

第二天早上，我送女儿上学，出门前还特意看了看，那本在家写的生词本有没有被她装在书包里，当然，女儿没有让我失望，她以为作业都要交给老师的，早就收在书包里专门放作业的那个隔层里了。

下午，去接女儿，她几乎是扑到我的怀里的，她兴奋的叫着：妈妈，妈妈，周老师表扬我了，她说我学习自觉，还让全班的小朋友向我学习呢......女儿的小脸发红，眼睛里闪着光芒，那种光芒，是我几乎没有看到过的。我知道，这都是那本生词本的作用。老师碰到一个接翎子的家长，也不容易啊。我看着女儿，也绽开了微笑，我知道，有一扇门，在她面前打开了。

这天，女儿抄生字的时候，问我：在学校我们每个生字要抄4遍的，为什么在家里只要抄2遍呢？
我说你想抄几遍就几遍吧。

次日去上学，在门口，我又一次做唐僧：宝宝啊，你看，周老师让全班小朋友向你学习了，你可不能让她失望啊，记住，上课要专心听讲，要积极举手回答问题......女儿点点头就大步走进了学校。

毫无悬念的，这一天，周老师又大大的表扬了我女儿，并且，还请她站起来回答了一次问题，还说她回答的非常好......

也许有些知识上的，我们已经做的很好了，但孩子心理的问题，提醒了我，还是多关心和疏导呀！

谢谢各位的回帖！

看到有一位妈妈，问有没有word，实在抱歉，我都是每次在线写，所以没有。
本来是想写如何给女儿培养好习惯的，没想到写着写着思绪就乱了，弄成流水账了。虽然女儿现在已经四年级了，但是一年级的那些情形，想起来就好像昨天才发生的，实在记忆太深刻了，似乎每天都有新的状况发生，很多时候感觉自己就像个救火队员，刚按住了这一头，那一头的火苗又出现了。那个时候真的觉得自己很累，当然这可能也和我自己不善于沟通有关，好在后来女儿在改变，我也在成长，现在虽然没有那个时候那么手忙脚乱，却又面临新的问题了。女儿快10岁了，开始发育了……

今天下班回到家，外公外婆已经把晚饭做好了，女儿在房间写日记，外公于是叫她出来吃晚饭，她却还是写着不听，外公催了几次，她竟然来了一句：外公，你不要说了，我和你没有共同语言。把外公弄的很郁闷。吃饭的时候，我问她：没有共同语言是什么意思？她说是无法交流沟通的意思。我又问为什么说和外公没有共同语言呢？她说她日记还没写好，外公老催她打断她思路，外公不知道灵感是不能打断的……我听了有点哭笑不得。女儿的语文非常好，尤其是作文，每次考试她都比年级第二名要高出好几分，用语文老师的话说就是“已经达到了初中学生的水平了”，可是与之而来的是她有点自大了，竟然用起了“灵感”这类词

其实那个晚上，我给老师发短信，是想让她对我女儿加深下印象，能够在课堂上给点关注，让女儿举手回答问题，好鼓起女儿继续举手的勇气。但是我没有想到的事，当天竟然只有我女儿一个人在家抄写了生词，因此得到了她的表扬。实际上从第二天开始，就有一些小朋友也开始抄了，但可能因为我女儿是第一个抄的，而且每个词抄了4遍，所以她又表扬了我女儿，还让她站起来回答了问题。
事情很偶然，对女儿的影响却是深远的，似乎就是从那天起，她变得开朗起来，每天放学都告诉我，她今天在学校又举手了，有的时候被周老师请了回答问题，又的时候又没有被老师抽到，没有被抽到的时候，她是很生气的，我于是告诉她：班里有30多个小朋友，要是每次都让你回答，别的小朋友不是就不能站起来了吗？那她们不是很不开心吗？而且老师那么喜欢你，你少回答一次又有什么关系呢？

尽管我这么劝她，可是小孩子的心啊，就像风帆，一旦被鼓起来，就停不下来了，我只好另辟蹊径，告诉她英语课上她也可以举手的呀。她说英语课上老师从来都是问：这个单词有哪个小朋友会读吗？知道是什么意思吗？那些小朋友以前都是上过英语班的，学过，会读；她是没有上过的，不会读，所以不能举手。我听了，赶紧提醒她：英语不是配发的有磁带吗？老师每次上完课后都让你们听、读，但是你可以把这做在前面的，在老师还没有上新课时你提前听了，你不就知道怎么读了吗？如果不知道中文的意思，可以问爸爸妈妈，或者查英汉词典，这样第二天老师上新课提问时，你不就可以举手回答了吗？

女儿听了后，果然照着做了，每天完成英语老师当天布置的作业后，就开始听新课，我告诉她：这就叫预习。还不断的提醒她，朗读的时候声音一定要响亮清楚……因为这种“预习”，她竟然很快的达到了鱼目混珠的目的：举手，被老师抽到，被表扬……
这本来也是我灵机一动的想法，我没有想到的事，女儿竟然由此养成了自学的习惯。这习惯让她在以后的学习中，倍感轻松。如今的她，早就是英语老师最喜欢的学生了。我也算无心插柳吧。

回复 #17 米宝贝 的帖子

转眼家长会过去很多天了，这段时间，因为受到老师关注的原因，女儿变化很大，几乎都是开开心心的，我也跟着开心，觉得终于可以松口气了。
一天， 我想往常一样接她回家，路上，她告诉我今天语文课算术课英语课都是做卷子，我说可能是测验，还问她难不难，她说不难。我点点头，告诉她：难者不会，会者不难，同时告诉她，只要有付出就一定有收获，只要努力了，就会有收获的，这个世界是很公平的。

第二天去接她，她说昨天做的卷子老师发下来了，，老师让回家订正，家长签名，我问她多少分，她说语文83，算术78，英语89. 我听了虽然很失望，但是知道她不是个聪明的孩子，也算尽力了所以嘴里还是装作很兴高采烈的样子说：宝宝第一次考试，就考到这分数，很棒哦。下次继续努力。她还告诉我语文第一名是97，算术是99，英语是96，我说妈妈不关心别的小朋友，也不要求宝宝考第一名，只要宝宝尽到自己的努力就行了。回到家，女儿把卷子拿给我看，让我签名，我一看，差点昏倒：语文最后2题没做，算术最后的6道题没做，英语最后1题也没做，3张卷子她竟然都没有做完！
我强压住内心的愤怒，尽量用平静的语气问她：你不是说你都会吗？怎么这些不做呢？女儿也许是看到我脸色不对，立刻带着哭腔说：我不是不做，是没有时间做。
我顿时呆住了。
是的，我的女儿，我怎么忘了呢，老师，说过她动作慢的。
她一直是个慢孩子，从小就这样，在我印象中，除了拉大便快，其他的事情都没快过！

回复 #18 米宝贝 的帖子

最初由第888楼 的 carbenda98 发表:
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请教一下LZ，孩子班上外地的孩子多吗？指的是农民工的孩子。比如我家对口的小学70%都是外来打工者（诸如卖菜，送快递）的孩子，公办学校已经快沦落为菜场学校了，我除了关注建立孩子良好的学习习惯外，更担心孩子之间会互相影响，学到不好的习惯，很多时候大家不愿意到对口的普通公办学校，更多的原因是怕孩子学到不良习气。前几天就看到一位妈妈就是因为自己的孩子沾染到很多不良习气，毅然买学区房转校，不知道LZ是否遇到类似的问题。
我母亲也是一位退休教师，她一直都和我说再好的学校也有差老师，再差的学校也有好老师，不要迷信什么名校。但是，我想和她说，现实和当初已经有很大变化了，如果一个班70%都是上海本地小孩，我也不会纠结什么民办，私利小学，可现在我曾经看到一个班只有6名上海本地孩子，其余都是外地农民工子弟的孩子，不让我纠结实在是不可能。还请LZ帮我指点指点。



指点不敢当。
我女儿的班里33个孩子，大约有10个外地孩子，有的是卖水果的，有的是保安的孩子，说真的，我没有感觉那些孩子有什么坏习气。我女儿班里学习排在第二名的，就是外地的一个女孩子，她父母是卖蔬菜的，我是去买早餐的的时候被她认出来的，然后热情的和我攀谈。这些外地务工者，虽然本身学历不高，但是对儿女的期望和我们这些上海的父母是一样的，也在尽力的给孩子创造一个好的学习环境。像那对买菜的父母，家里是没有电脑的，但是孩子要上电脑课啊，他们就给女儿在社区东方苑办个个上网卡，每次父亲陪着女儿去上2个小时的网。
这些外来的孩子，因为父母不娇惯，都相对自立，能力更胜本地小孩，在学校，反而很多是中队委大队委呢。

我站在女儿身边，一时不知道该怎么办。
女儿哭了：妈妈，我是真的会做的，老师还没有讲的时候，我就自己订正了，我真的会做，妈妈，相信我！
我立刻回过神来，我知道女儿理解错我的意思了，于是赶紧抱住她说：妈妈相信宝宝会做的，妈妈一直都相信……为了转移她的注意力，我拿起卷子说：妈妈现在给你签名，签在什么地方呢？女儿指着学号旁边的地方说：签在这里。
我很快的在3张卷子上签好名字，然后一张张的看。语文第一大题就是其实就是照抄生词一遍，一共9个生词，要求把这9个生词正确的写在田字格里；第二大题是看拼音写汉字，第三大题……以我女儿最近对生词抄写的经历，这些题她的确应该会做的，但是最后2题她就是没做。
算术全部都是个位数的加减题，最后6道都没做，做了的还错了好几道；
英语第一大题是听录音，圈出听到的词；第二大题是听录音圈出听到的句子，第三大题是在一排字母中圈出图片对应的单词，第四大题是把单词和图片配对连线。女儿最后一题没做，第三大题错了3个。

我问女儿：你知道自己为什么没做完吗？女儿回答：时间不够。我摇摇头：不对，每一张卷子需要用多少时间，学校都是经过计算的，再说你们班，不是有做完的同学吗？你没有做完，是你的动作太慢了，以前外婆和妈妈都批评过你爱磨蹭的习惯，你还不改正，你看，现在你把这个坏习惯都带到考试上了。这些题你明明都会的，就是因为动作慢，就没有考到好分数，你说，你亏不亏啊？以后写字快点好不好？
女儿却说：可是算术和英语都没有写字啊
我的火气顿时上来了，不但不改正错误还强词夺理，于是大声说：难道你不写名字啊？难道你不写班级和学号啊？
女儿不再说话，我感觉自己也有点严厉，于是缓和下口气说：你说算术和英语没有写字，那你的时间用在哪里了呢？女儿拿过算术卷子，指着那些做过的题说：我在想这些题，接着又拿过英语卷子，指着第三大题说：这些也要想的。
她的口气听着还是那么满不在乎，似乎还没有意识到自己的错误，我决心先把她的思想做端正，于是紧追不舍，问她：你想什么呢？女儿说：我在想下午这个单词究竟是afternoon还是afternoo,还有这个单词，是ba……
  我听着，忽然明白了问题在哪里，那道题是要求在“t u r g a f t e r n o o n e s”这15个字母里把“下午”这个单词圈出来，只要会背这个单词，应该马上就能圈出来的，可是，我的女儿，她居然还要去想？这只说明了一个问题：她不会背这个单词！我这才想起，尽管她每天都在听录音，读单词，但，似乎真的没有背过，至少我没告诉过她要背单词。
再看算术，个位数的加减法啊，张口就能说出答案的，我的女儿，她竟然也要想？！我马上想起家长会上算术老师说她反应慢，口算不行……这一段时间，只顾着鼓励她举手、建立自信，竟然把算术的事给忘了。

整个晚饭时间，我都在考虑该怎么帮助她。
女儿小的时候，我给她学过跳舞和游泳。送她去学跳舞是听了那位幼儿园老师的话，她说女孩子学跳舞，可以培养肢体的灵活性，而且学舞蹈可以让小孩子知道坐的姿势应该怎么样，站立的时候又应该是什么姿势，以及如何微笑。作为一个女孩子，知道并学会这些，对培养气质很重要。
学游泳则是因为女儿从小就喜欢玩水，在她两岁那年的夏天，我经常打一脸盆水放在饭厅的地板上，拿个小板凳，让她坐那自己玩，她经常一玩就是两三个小时，4岁多时我把她送去了温水游泳池学游泳，想着游泳锻炼身体，把体质炼好了，以后上学了就少生病，免得请假耽误学习。
上了小学后，我就把跳舞和游泳都停掉了，只保留了画画，因为女儿喜欢画画。除了画画，就是钢琴。一年级的作业其实不多，即便是开始自己在家抄生词了，她的空余时间还是很多的，我在想：究竟用哪一块时间给让她背单词和连口算呢？

散步的时候，我对她说，她真的很幸福，每天早上可以睡到7点，女儿很奇怪的问我：妈妈，难道你们那个时候不是7点起床吗？我说妈妈上学的时候都是5点多就起来了，女儿问我起来那么早干什么，我说跑步，然后背单词啊。还告诉她，人的身体是很奇妙的，早上的时候记忆力最好，这个时候背什么都容易记住；而晚上就不行，所以晚上要睡觉，尤其是夜里11点到1点，一定要睡觉，因为身体要排毒，，如果身体里的毒排不出来，人就会生病。女儿听的津津有味，我把话题一转：宝宝，你英语卷子上那几个从字母里圈单词的题，你有的题做错了，就是因为你没有背单词，如果你会背，那几个题看到就可以马上圈出来了，以后你每天早上也拿出一点时间背单词好不好？下次这样的题你就不会错了，人要是同样的错误犯2次，是很赣的。 女儿同意了。
关于口算，我没有提。我还没想好该怎么锻炼她的口算能力。实际上，在内心里，我对小学学口算是很不以为然的。我觉得现在科技那么发达，有计算器有电脑，哪里还需要口算呢？我自己是大学本科毕业，中学还去市里参加过数学竞赛，但是现在要是问我86+17，15+38之类的，我还是要想半天的，但是，我不还是生活的很好吗？

第二天早上，我照常牵着女儿的手送她去上学。正是上班时间，小区里车很多，我和女儿好几次为了避让车子不得不走到路边的草坪上去，然后对着车的背影骂一句。就在那时，我忽然想到一件事，于是对女儿说：宝宝，我们玩一个游戏，你看到前面那个车的车牌了吗？就是沪B549X那个，你告诉我5+4等于几？ 女儿想了一下马上说等于9。我说对，我们就做这个游戏，一会妈妈指到哪个车子，你就告诉我车牌前面的那2个数字加起来后等于几。 女儿很高兴的答应了。


今天白天带孩子出去，有点累，就没有时间给几那位提出问题的妈妈回帖了，明天再吧，请那几位妈妈原谅。

回复 #22 米宝贝 的帖子

感谢各位！
看到很多妈妈的回帖，还提了一些问题，我就在此简单回答下吧。

有个妈妈问我，经常夸孩子，要是变得自大怎么办？
坦白说，在我教育女儿的时候，我没有想到过这个问题的，因为我女儿，她就是种很胆小很没有自信的孩子，我只想鼓励她，让她自信点。自大，其实就是极度自信的结果，要我选择的话，我宁愿让她自大，以后让她吃点苦头，就会变得平实了，这个应该比较容易做到。但是让一个没有自信的孩子变得自信，真的很难。

还有个妈妈问在教育孩子的问题上，我们的家庭分工。
我们家，我老公工作很忙，经常出差，教育主要以我为主。自从女儿上一年级，我换工作，更是由我全部负责了，我们都说好了，在原则问题上，他和我保持一致；在非原则问题上，我唱白脸，他唱红脸。比如女儿慢慢大了以后，很多事再采用鼓励的方法就不行了，我会严厉的批评她，然后由老公去慢慢的劝她。父亲在小孩成长过程中的作用是不能缺的，我老公只要在家，陪女儿去散步，去科技馆，陪女儿去上画画课......
女儿上一年级那会儿，我在她身上花的时间其实也不算多。早上叫她起床给她梳头发，吃早餐，然后送去上学，下午接她，回来看着她做作业，不断提醒她注意眼睛，收书包，听英语。其他时间都没管她，每天花在她身上的时间大概有三个小时吧。而且女儿一年级暑假的时候我又换工作了，那之后接送基本都是外公外婆，作业她都是自己完成，我最多就是每天晚上在她的备忘录上签个字。

还有位妈妈问，女儿提前一年上小学怎么样？
我不是什么育儿专家，就是一个普通的妈妈。我说下自己的看法：我觉得女孩子本来就比较早熟，适应性也较强，要是还很乖巧的话，早上学也没什么吧。

另外就是关于小孩子学东西的问题。通过我女儿的经历，我觉得小孩子在进小学之前确实需要学点东西，大班下学期开始学就可以了。但是不要让她写太多的字，因为汉字都有笔画顺序的，汉字的笔顺是一年级里很重要的内容，要是她一开始写的不对，上学后再改有困难，所以还是尽量保持原生态吧。算术的口算可以做点训练。

今天上午，我让老公陪我去超市，老公说他一会要去理发，不能陪我。我很不高兴，看着他的头发说：就你那几根草，需要理得这么勤吗？（老公的头发不多，如果说英国威廉王子的头发是地中海，我老公就是渤海）老公却说：你不要小瞧这几根草，说不定哪天长成草原。我哼了一声：那要等到猴年马月了。
中午，我送女儿去上英语培训课，路上
女儿说：妈妈，2016年7月是个特殊的日子
我问：为什么说它是个特殊的日子呢？
女儿：因为2016年7月爸爸的头发会长出来
我：为什么？
女儿：因为这个时间是猴年马月啊。你上午刚说，我就算出来了。
我忍住笑：嗯，猴年我知道，可是马月是怎么算的呢？
女儿：一年有12个月啊，7月就是马月。
我：哦，那确实是个特殊的日子，因为这个猴年马月到了，宝宝也要15岁了。
女儿雀跃着：对哦，猴年马月我要15岁了
我望着她，心想：还有5年啊，这5年你妈我不知道又要经受多少“摧残“啊

继续写。
那天我带着女儿一路走，一路看车牌做口算。我还告诉她，如果车牌的第一个数字比第二个数字大，就做减法；如果第一个数字比比第二个数字小，她就做成加法。从家到小学的那段10多分钟时间，女儿差不多做了30多次加减法，基本每次都要想一想的，但是没有错的。到了学校门口，我把书包给她背上，很用力的抱了她一下：宝宝今天口算了那么多，都没有错，宝宝真棒呢，下次我们继续。女儿笑着转身走进了校园。
下午，我去接她，她一看到我，眼泪就掉了下来：妈妈，读不起！妈妈，对不起！妈妈，对不起！…她一连声的叫着“妈妈，对不起”，我赶紧蹲下身，把她搂在怀里，问她：怎么了宝宝？谁欺负你了？
女儿伏在我的肩上：今天又考试了，我没有做完。妈妈，对不起！
我有点不敢相信：我的女儿，她竟然在向我说“对不起”？原来这个小人儿，她并不是什么都没感觉。
我赶紧用手拍着她的背说：没关系的，妈妈知道你尽力了。宝宝不哭了，别的小朋友在看着你呢。
女儿止住哭声，和我往家走。我问她前天才考试的，怎么又考试了呢？女儿说老师讲的，下个礼拜三、四、五进行期中测试，这几天都是让她们做练习卷熟悉熟悉，……我听了恍然大悟，然后又问女儿今天的卷子上都考的是什么，女儿抽泣着说和上次差不多的。我赶紧安慰她：没事的，罗马不是一日建成的，我们只要努力，改正错误，一定可以做完的。
吃过晚饭，我告诉女儿由外婆和她去散步。我自己，则跑到宜家买了4个闹钟。

回到家，女儿正坐在桌子前涂鸦。我很严肃的告诉她，在这个世界上，很多事情都和在学校里测验一样，都规定的有时间的，比如一集动画片就是15分钟，轻轨到达每个站的时间…像她那样磨蹭是不行的。所以以后她所做的很多事情也要规定时间。从明天开始，她要自己定闹钟，7点钟闹钟一响，必须马上起床，不能再像以前，妈妈要喊半天；7点15分之前必须把衣服穿好、喝开水，刷牙、洗脸。吃饭也要定时间，早饭15分钟，午饭晚饭25分钟，晚间吃水果5分钟……如果到时间了饭还没有吃完就不准再吃，要饿肚子。如果按时吃完或者提前吃完了，就有奖励。
我一口气说完，然后看着女儿说：这是妈妈的规定，你必须遵守，否则就不是妈妈的乖宝宝。但是妈妈可以同意你一个要求，你可以任意提出你想要的奖励。说吧，你想要什么奖励？
女儿望着我说：妈妈，如果我按时提前做到了，你可以同意我和你一起睡吗？
我听了，不由一愣，一瞬间想起了很多。
女儿出生后，我休完产假就上班了，女儿放在郊区的外公外婆家，我每个双休日去看她。有时候工作忙就不去。在她2岁半的时候，我因为出差加上心情不好，2个月都没有去看她。那个双休日，当我再次去看她，她和外婆早早的等在了楼下，我下了车，她就牵我的手，说要带我去看洞。我跟着她走到小区里的一个滑滑梯那里，她指着滑滑梯上的一个窟窿告诉我：这里有个洞。外婆告诉我，这个洞是女儿半个月前在这玩的时候发现的，没想到她竟然一直记着。
女儿三岁回到我身边，四岁开始，我让她一个人睡一个房间。因为忙，经常我回到家她已经睡了，所以虽然在我身边，照顾她的还是外公外婆。每次我回家，外公都会告诉我，她睡觉前一直在问：妈妈什么时候回来？
如果，如果不是因为这次她没有上成那所好的小学，这样的情况还会持续。
因为只能上对口的小学，我总觉得欠了她的。所以在去对口小学报名后，我决定陪她一起度过这个特殊的时期。也因此，那段时间，我每天都争取早早到家，和她一起看书，坐15分钟……那段时间女儿非常粘我，我稍微晚点到家，她就会一遍遍的问外婆：妈妈呢？妈妈呢？晚上睡觉前，她经常站在我的门口问：妈妈，我可以和你一起睡吗？我从来都是拒绝，因为想到书上说的：自己睡才能培养小孩的自理能力；也因为我偷懒，我觉得晚上要经常给她盖被子，太影响自己休息，而她自己睡，夜里外公外婆会去看她……在我拒绝了很多次后，女儿再没有提过想和我一起睡的话。
我没有想到的是：时间都这么久了，她也这么大了，她竟然把和妈妈一起睡当成奖励的条件。（后来我问了一位心理学的专家，她说这是小孩子内心有不安全感，是小时候父母没有给予充分的重视和关爱造成的）。
我答应了她的条件。在女儿的未来和我自己的睡眠之间，我必须这么选择。我告诉她，如果起床、吃饭、吃水果都按时完成了，就可以和妈妈一起睡3个晚上，但是如果哪一件事没有按时完成，就要扣减一次。